Ciente de que as teorias do currículo costumam ser classificadas em três categorias, a saber, teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas (SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2005), assinale a alternativa cujos conceitos-chave estão associados exclusivamente ao grupo das teorias tradicionais:

Para o dramaturgo e visionário alemão Bertolt Brecht, todas as artes contribuem para a maior de todas as artes: a arte de viver. Com respeito à contribuição da arte especificamente para o campo da educação, julgue as sentenças abaixo como certas (C) e erradas (E):
( ) É impossível, sem a arte, o aluno acessar o conhecimento do mundo e de suas culturas e cosmovisões.
( ) A arte é uma ferramenta que possibilita os alunos a expressarem suas ideias e emoções.
( ) A arte estimula a criatividade e a capacidade de interpretação do aluno.
( ) As várias modalidades de arte enriquecem a formação cultural do indivíduo.

A sequência correta da relação é:

Movimento nascido na Europa que se manifesta nas artes plásticas, na literatura, na música e no teatro nos séculos XVII e XVIII, o Barroco teve como característica marcante o contraste e a contradição, com obras rebuscadas, que expressam exuberância e emoções extremas (ALMANAQUE ABRIL, 2015, p. 232). Esse traço distintivo decorreu da tentativa do Barroco de:

Ele é descrito nos manuais de folclore como uma entidade monstruosa que habita a floresta amazônica e que possui as seguintes características físicas: elevada estatura (cerca de dois metros), braços longos e grandes garras nas mãos, corpo coberto de pelos vermelhos, dotado de um só olho grande no centro da cabeça e de uma bocarra cheia de dentes afiados na área do abdome. Essa é uma descrição exata:

Assumindo o fato de que a apreciação estética de uma obra de arte envolve processos analíticos e interpretativos complexos a respeito de seus elementos visuais, conceituais e emocionais, pode-se afirmar que essa apreciação envolve algumas operações básicas, dentre as quais se destacam:
I. Avaliação conceitual.
II. Análise formal.
III. Contextualização.
IV. Reflexão crítica.
Assinale:

Soraia, servidora pública do Município de Santarém-PA, foi sujeita a processo administrativo instaurado para apuração de possível falta cometida pela servidora. A autoridade competente ordenou o afastamento preventivo de Soraia, mesmo não sendo considerado necessário tal afastamento para a apuração pretendida. Acerca da situação narrada, à luz do Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais de Santarém (Lei Municipal nº 14.899/94), assinale a alternativa correta:

Observe as condutas hipotéticas descritas nos itens abaixo de servidores do Município de Santarém-PA e, em seguida, assinale a alternativa que informa correta e respectivamente as sanções aplicáveis de acordo com o Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais de Santarém (Lei Municipal nº 14.899/94):

I. De acordo com os registros de assiduidade, Keyla, no ano de 2024, cometeu abandono de cargo.
II. Após procedimento administrativo, restou comprovado que Silas praticou incontinência pública escandalosa.
III. Priscila, servidora pública aposentada, aceitou ilegalmente função pública.

Acerca da responsabilidade do servidor público de acordo com as regras do Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais de Santarém (Lei Municipal nº 14.899/94), assinale a alternativa correta:

Ao tratar da educação em apenas dez artigos (arts. 205-214), a Constituição Federal de 1988 o faz de modo genérico e abrangente. No entanto, o primeiro artigo dessa sequência de dispositivos, que parece servir de fundamento para os demais, apresenta avanços significativos em relação ao ordenamento jurídico anterior. Dentre esses avanços, relacionados abaixo, um NÃO condiz inteiramente com o teor da Carta Magna. Assinale-o:

Tomando como parâmetro o que está disposto no art. 53, do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990), analise o conjunto de direitos educativos citados abaixo, julgando-os como verdadeiros (V) ou falsos (F):

( ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola pública, privada ou comunitária.
( ) Direito de ser respeitado por seus educadores.
( ) Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
( ) Acesso à escola pública e gratuita, próxima da residência, garantido apenas para o primeiro filho. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: