Entre as inúmeras definições de leitura e releitura de imagens, duas caracterizações podem ser citadas: leitura como decodificação da imagem e leitura como um processo de compreensão. No Brasil leitura e releitura têm sido uma prática muito difundida quando o ensino de arte começa a ser pensado em novas bases conceituais. A partir de quando isso ocorreu?

O ensino de arte no Brasil, ao longo da história, tem apresentado estreita relação com as tendências pedagógicas da educação em geral. As sentenças abaixo apontam para práticas que refletem seu fundamento:

A enfatizava-se os aspectos psicológicos; os conteúdos baseavam-se nas experiências vividas, onde aprendizagem era voltada para o aluno e o professor tido como um orientador, respeitando os interesses e necessidades dos alunos

A aplicava e exercícios de reprodução de modelos. A fixação ocorria através da repetição e treinava-se o aprimoramento e a cópia. Conteúdos descontextualizados.

A preparava os estudantes para o mercado de trabalho, dando ênfase a neutralidade científica, os trabalhos manuais, tecnologia educacional, módulos e auto instrução. O educador tinha um papel técnico, neutro e imparcial.

Complete correta e respectivamente, as sentenças acima citadas:

Leia citação a seguir:

Este maior crescimento da rede municipal no semiárido paraibano, sobretudo a partir de 1850, é atribuído ao desenvolvimento da cultura que propiciou a abertura de estradas, a dinamização do comércio, a intensificação do povoamento regional provocando o surgimento de vilas que se transformaram em cidades e originaram municípios. (Moreira & Targino, Estruturação do território municipal paraibano).

A cultura que complementa corretamente a lacuna a seguir é:

Dadas as proposições:

I. A pesquisa em Educação Matemática nos últimos anos tem apresentado resultados significativos em metodologia do ensino cujas aplicações em sala de aula tem estimulado os professores de Matemática a refletirem sobre suas rotinas de aula.

II. Novas concepções no campo do processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Entre as mais salientadas, podemos mencionar: o ensino da Matemática pela sua própria gênese, a Educação Matemática orientada pela resolução de problemas, o ensino da Matemática orientado por objetivos formativos, Educação Matemática do ponto de vista das aplicações e da modelagem, ensino baseado em projetos, ensino e aprendizagem baseado em planos semanais, a aprendizagem livre e, finalmente, a Educação Matemática com recurso da informática.

III. Dentro das novas concepções de Educação Matemática a atuação do professor adquire uma nova postura, é um mediador do processo de ensino e aprendizagem.

De acordo com as proposições apresentadas a alternativa correta é:

Tiros de fuzil em Dallas

O Mercosul (Mercado Comum do Sul) foi criado em 1991 a partir do Tratado de Assunção, afim de facilitar o multilateralismo de seus membros, num mundo aonde a competição comercial e parcerias estratégicas são vitais para a conquista de mercados e políticas de integração.

Sobre a formação e consolidação do bloco assinale as alternativas corretas:

I. Sob a pressão da Argentina, o Mercosul acatou uma legislação entre seus membros que os obrigavam a rever a lei da anistia.

II. Argentina, Brasil, Paraguai, Venezuela e Uruguai foram seus membros fundadores.

III. Um de seus princípios se baseia na livre circulação de bens, serviços e fatores de produção entre os países do bloco.

IV. Na cláusula democrática aponta a saída do país caso sofra um golpe de estado, assim como ocorreu com o Paraguai em 2012.

Segue as considerações sobre a formação social brasileira na visão dos grandes intérpretes:

I. Sentido da colonização – “a chave preciosa e insubstituível para se acompanhar e interpretar o processo histórico posterior e a resultante dele que é o Brasil de hoje” – período caracterizado pela dependência da produção material ao mercado europeu.

II. Patrimonialismo – “Não era fácil aos detentores das posições públicas de responsabilidade, formados por tal ambiente, compreenderem a

distinção fundamental entre os domínios do privado e do público” – o “homem cordial” com contribuição brasileira para a civilização .

III. Democracia racial – “O Brasil formou-se, despreocupados os seus colonizadores da unidade ou pureza da raça” – a indecisão étnica e cultural do colonizador português ajudou na adaptação no Novo Mundo.

De acordo com estes pensamentos de obras consolidadas na historiografia, fazer a relação com seus devidos autores:

Praticamente todos os autores da atualidade que abordam a formação de professores (Nóvoa, Imbernón, Perrenoud, Maria Isabel da Cunha, Léa Anastasiou, Zabalza, Feldmann e outros) defendem a docência como uma profissão e um ofício que, como tal, exige aquisição e desenvolvimento de um conjunto de competências, formação, dedicação e disponibilidade para seu exercício. GAETA, Cecília. MASSETO, Marcos T. O professor iniciante no ensino superior: aprender, atuar e inovar. São Paulo: Senac São Paulo, 2013.

Perrenoud desenvolveu dez grandes grupos de competências para ensinar. Analise as competências abaixo e assinale a alternativa que não corresponde às competências desenvolvidas pelo autor.

Analise as questões abaixo e assinale a opção correta. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs:

Para a elaboração ou criação de uma escultura, podem ser empregadas algumas técnicas. Assinale a alternativa que contemple apenas tais técnicas: