Foram encontradas 40 questões.
Leia o texto adiante transcrito e, em seguida, responda a questão.
Cuidados com a gramática
Não é somente o povão que maltrata o idioma. Maneirismos de linguagem grã-fina jamais disfarçaram solecismos. Muitas vezes li e ouvi erros elementares cometidos por pessoas que frequentaram ótimos colégios e academias. Algumas estudaram na Suíça. Digamos que tiveram uma educação acima de suas possibilidades.
A ralé falando errado não surpreende. De vez em quando até gosto de escutar. Aí estão os sambas admiravelmente mal escritos de Adoniram Barbosa. Um completo desconhecimento de preceitos gramaticais ou mesmo do significado de certas palavras torna a fala popular muito expressiva e com uma lógica especialíssima. Um compadre meu, homem pobre e quase analfabeto, enviou-me este bilhete, pedindo dinheiro emprestado: “Por favor, mande a quantia de cinquenta reais porque a minha situação é bastante financeira”. Mané Garrincha cometeu outro erro antológico de português. Acabava de chegar da Copa de 58, coberto de glórias e abordado em toda parte pelos caçadores de assédio. Resposta: “Um autógrafo para o povo é muito bom, mas para nós não somos”. Está no filme Garrincha, a alegria do Povo. Joia.
O povo erra bonito porque não faz a mínima força para acertar. O deslize gramatical dói mesmo nos tímpanos quando é cometido com afetação. Isso acontece muito na baixa classe média, que procura falar difícil para demonstrar que é instruída. Maria Adelaide Amaral já escreveu sobre cacoetes das secretárias que atendem telefones para os seus chefes perguntando quem gostaria, quem deseja etc. Elas usam essa linguagem errada e grosseira pensando que estão sendo finas e falando bonito.
Foi o caso daquela pernóstica e ignorante dona de pensão no bairro do Catete, Rio, onde morou Graciliano Ramos. Escandalizando o escritor, mestre da língua, ela gritava para os hóspedes, nas horas de refeições, três vezes por dia: “Podem descerem para comerem!!!”...
Muito pior do que falar ou escrever errado, porém, é adotar o estilo Jânio Quadros, rebuscando a linguagem para evitar erros coloquiais. A gramatiquice é inimiga mortal da clareza, virtude básica em qualquer discurso. Muito cuidado, jovens coleguinhas da escrita: jamais prejudiquem a simplicidade pelo medo de ferir certos dogmas. O nosso idioma é cheio de regrinhas e quem as respeita em demasia acaba seu escravo. Quem escreve não deve esquecer a sábia lição de Luiz Fernando Veríssimo: “a gramática precisa apanhar todos os dias para saber quem é que manda no texto”.
FALCÃO, Aluízio. Crônicas da Vida Boêmia. Ateliê Editorial. São Paulo: 1998.
De acordo com o texto, a qualidade primordial em um texto é:
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Segundo os princípios básicos de uma proposta pós-construtivista:
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A Didática é uma disciplina pedagógica. O objeto de estudo da Didática é:
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Uma alfabetizadora realizou com cada um dos seus alunos, individualmente, a situação-tarefa abaixo descrita.
Situação-tarefa:
Perguntou oralmente à criança pedindo justificativa.
• Qual a palavra maior “boi” ou “aranha”?
• Qual a palavra maior “trem” ou “telefone”?
• Diga palavras grandes.
• Diga palavras pequenas.
• Se você fosse escrever as palavras “bolsa” e “bolsinha”, qual ia ficar maior?
• Diga uma palavra parecida com a palavra MAMÃO.
• As palavras BOLA e CÍRCULO são parecidas?
• Qual a palavra que é parecida com a palavra DENTE: é BOCA ou PENTE?
Ao realizar essa atividade a alfabetizadora tinha como objetivo:
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O exercício profissional do professor competente compreende, ao menos três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola, a produção de conhecimentos pedagógicos. Libâneo,, J. C. et. al. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003, com adaptações.
Com base na afirmação acima, são requisitos desejáveis de um profissional do magistério:
I. Saber centrar o processo pedagógico no ensino e não na aprendizagem, buscando valorizar o trabalho docente.
II. Dominar conhecimentos relacionados à organização e à gestão, desenvolver capacidades e habilidades práticas para participar dos processos de tomada de decisões em várias situações.
III. Ser competitivo em relação aos demais funcionários da instituição escolar.
IV. Desenvolver atitudes de cooperação, de solidariedade, de responsabilidade, de respeito mútuo e de diálogo.
V. Desenvolver competências de elaboração e de desenvolvimento de projetos de investigação.
Está correto o que se afirma em:
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A avaliação é a sistemática de dados por meio da qual se determinam as mudanças de comportamento do aluno e em que medida estas mudanças ocorrem. Bloom, 1971.
São funções específicas da avaliação:
I. Melhorar a aprendizagem e o ensino.
II. Possibilitar a seleção e a classificação de pessoal.
III. Interpretar os resultados da aprendizagem.
IV. Estabelecer situações individuais de aprendizagem.
V. Classificar o aluno segundo o nível de aproveitamento alcançado.
Está correto o que consta em:
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A pedagogia de projetos pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento, bem como entre diversas mídias disponíveis na escola. Para trabalhar com projetos o professor precisa considerar:
I. As possibilidades de desenvolvimento de seus alunos.
II. O trabalho com projetos como uma opção puramente metodológica.
III. As dinâmicas sociais do contexto em que atua.
IV. Sua atuação como centro do processo de ensino.
V. As possibilidades de sua mediação pedagógica.
Está correto o que se afirma em:
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2529278
Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB
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Leia o texto:
Trata-se de valorizar a Matemática de diferentes grupos culturais e de usar como ponto de partida os conhecimentos matemáticos do grupo ao qual os alunos pertencem, aproveitando, o máximo possível, o saber extraescolar. As diferenças culturais podem ser significativas até para alunos de mesma idade e classe social. Um exemplo: nas cidades pequenas crianças de classe média costumam ir a pé a escola enquanto, nas metrópoles, elas vão de automóvel ou de ônibus. Assim o professor da cidade pequena terá certas facilidades se quiser abordar mapas e itinerários. Por sua vez, o professor da metrópole tem a oportunidade de trabalhar medidas de comprimento e tempo baseando-se na velocímetro dos veículos.
Que tipo de abordagens o texto se refere:
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No tocante à abordagem inerente à aplicação da norma culta no processo de organização textual, é CORRETO afirmar o seguinte:
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2529172
Ano: 2016
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB
Provas:
Sobre a história de Santa Rita (PB) é correto afirmar:
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