Foram encontradas 60 questões.
2704964
Ano: 2023
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
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Quanto ao direito à educação, o Art. 28 da Lei Brasileira de Inclusão incumbe ao
poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:
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2704963
Ano: 2023
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
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A Lei Brasileira de Inclusão nº 13.146/2015 dispõe que:
I. Toda pessoa com deficiência tem prioridade nas oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
II. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante.
III. É direito de todos os cidadãos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
Quais estão corretas?
I. Toda pessoa com deficiência tem prioridade nas oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
II. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante.
III. É direito de todos os cidadãos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
Quais estão corretas?
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2704962
Ano: 2023
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
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De acordo com o Art. 2º da Lei Brasileira de Inclusão, considera-se pessoa com
deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física,
, o
qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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2704926
Ano: 2023
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Porto Alegre-RS
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Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), analise as seguintes
assertivas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para os efeitos do ECA, considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos.
( ) Para os efeitos do ECA, considera-se adolescente a pessoa entre doze e dezoito anos de idade.
( ) A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 21 (vinte e um) anos incompletos.
( ) É dever do Estado assegurar o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Para os efeitos do ECA, considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos.
( ) Para os efeitos do ECA, considera-se adolescente a pessoa entre doze e dezoito anos de idade.
( ) A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 21 (vinte e um) anos incompletos.
( ) É dever do Estado assegurar o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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A respeito dos critérios de organização das habilidades na BNCC, ou seja, com a
explicitação dos objetos de conhecimento aos quais se relacionam e do agrupamento desses objetos
em unidades temáticas, podemos afirmar que:
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Um dos objetivos de História no Ensino Fundamental é estimular a autonomia de
pensamento, cuja busca também demanda o reconhecimento das bases epistemológicas da História.
De acordo com o que é mencionado na BNCC (2018), assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
base epistemológica da História.
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A BNCC (2018) apresenta o componente curricular História da seguinte maneira:
“Todo conhecimento sobre o passado é também um conhecimento do presente elaborado por distintos sujeitos. O historiador indaga com vistas a identificar, analisar e compreender os significados de diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. As perguntas e as elaborações de hipóteses variadas fundam não apenas os marcos de memória, mas também as diversas formas narrativas, ambos expressão do tempo, do caráter social e da prática da produção do conhecimento histórico.”
Qual das alternativas a seguir está de acordo com o que está descrito no documento?
“Todo conhecimento sobre o passado é também um conhecimento do presente elaborado por distintos sujeitos. O historiador indaga com vistas a identificar, analisar e compreender os significados de diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. As perguntas e as elaborações de hipóteses variadas fundam não apenas os marcos de memória, mas também as diversas formas narrativas, ambos expressão do tempo, do caráter social e da prática da produção do conhecimento histórico.”
Qual das alternativas a seguir está de acordo com o que está descrito no documento?
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta o componente curricular
História pensado em Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimento e Habilidades. Relacione os itens
apresentados a seguir na Coluna 1 com sua respectiva classificação na Coluna 2.
Coluna 1 1. Unidades Temáticas. 2. Habilidades. 3. Objetos de conhecimento.
Coluna 2
( ) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
( ) História: tempo, espaço e formas de registros.
( ) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
( ) As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização.
( ) A passagem do mundo antigo para o mundo medieval.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Unidades Temáticas. 2. Habilidades. 3. Objetos de conhecimento.
Coluna 2
( ) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
( ) História: tempo, espaço e formas de registros.
( ) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
( ) As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização.
( ) A passagem do mundo antigo para o mundo medieval.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Perrenoud (2000) identifica “informar e envolver os pais” como uma das dez novas
competências para ensinar, que está ligada a outras competências mais específicas. São elas:
I. Fazer entrevistas.
II. Envolver os pais na construção dos saberes.
III. Dirigir reuniões de informação e de debate.
Quais estão corretas?
I. Fazer entrevistas.
II. Envolver os pais na construção dos saberes.
III. Dirigir reuniões de informação e de debate.
Quais estão corretas?
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Luckesi (2011) afirma que a avaliação é o processo de:
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