A condução efetiva de uma dinâmica depende da compreensão das responsabilidades que deverão ser assumidas em sua realização. Nesse sentido, são verdadeiras as afirmativas abaixo, salvo:

Sobre as dinâmicas em grupo, no contexto educacional, destaque a alternativa que traz um aspecto incorreto.

Complete o excerto abaixo com o termo correspondente.

“O termo ______________ visa comunicar a ideia de que, ao mesmo tempo em que se pressupõem e se respeitam as diversidades regionais, culturais, políticas, existentes no país, e constroem referências nacionais que possam dizer quais os pontos comuns que caracterizam o fenômeno educativo em todas as regiões brasileiras” (Brasil, 1998).

Alguns aspectos relativos aos objetivos, funções e características da orientação educacional foram descritos abaixo. No entanto, apenas uma alternativa foi elaborada corretamente, destaque-a:

Leia os enunciados abaixo, destaque a alternativa que possui um aspecto incorreto.

Sobre o papel de coordenador disciplinar, muitas vezes, assumido pelo orientador educacional, observa-se uma visão distorcida do que vem a ser (in)disciplina. Dentro dessa lógica, o orientador educacional ao assumir o papel de cuidar especificamente da disciplina, reforçam-se as ideias abaixo descritas, exceto:

Leia as alternativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a resposta correta.

I – O trabalho de orientação vocacional é um dos campos clássicos de atuação do orientador, porém com o avanço da inteligência artificial sua importância tem sido reduzida.

II – Um ponto comum no trabalho de orientação vocacional é o fato de que todos os educadores, ainda que por meio de metodologias diferentes, apontam para a direção da empregabilidade.

III – Um aspecto que precisa ser analisado de forma crítica são as visões assumidas pelos orientadores educacionais que acabam quase que por introjetar a culpa pelo fracasso na própria vítima ou criar uma expectativa alienada, na medida em que o modelo social não é posto em questão.

IV - O orientador deve provocar o supervisor/coordenador, e ambos problematizarem a prática pedagógica da escola e dos professores.

V - Um aspecto importante do trabalho da orientação é a necessidade de ratificar o status científico em relação à ocorrência de quaisquer problemas relacionados com os alunos.

O trabalho da orientação educacional, comprometido com a mudança, deve partir de onde o sujeito (professor, aluno, pais) está e não de onde se considera que eventualmente deveria estar. Porém, é necessário ter em vista, que partir de onde está não é ficar lá (Vasconcellos, 2021). Dentro dessa sistemática, a orientação educacional deve estabelecer um tipo de dialética, assinale-a:

O final dos anos 1970 e ao longo dos anos 1980, observa-se o afloramento de discussões que visam transferir as teorias do campo da administração das empresas para as escolas, sinalizando pensamentos contrários às práticas autoritárias em âmbito escolar. Em 1990, há o surgimento de uma nova variável nesse cenário, a defesa da gestão democrática embasada pelos princípios do pensamento neoliberal.

Todo esse contexto marca a implantação das reformas educacionais que embasaria o modelo atual de orientação educacional. Dentro dessa sistemática, qual é a dimensão que passa a orientar a tomada de decisão marcada por propósitos decididos coletivamente e definidos por meio do Projeto Político-Pedagógico?

Dentro de uma perspectiva histórica, observa-se que a gênese da orientação educacional no Brasil foi fortemente influenciada por dois modelos externos, demonstrados em qual alternativa?