Edgar Morin diz que a compreensão não desculpa nem acusa: pede que se evite a condenação peremptória, irremediável, como se nós mesmos nunca tivéssemos conhecido a fraqueza nem cometido erros. Se soubermos compreender antes de condenar, estaremos no caminho da humanização das relações humanas. [...] A com-preensão do outro requer da complexidade humana.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto:

Considere a seguinte sequência de números:

1210 – 2321 – 3432 – 4543 – 5654

Esses 5 números da sequência apresentam um padrão de construção. Seguindo esse mesmo padrão, pode-se afirmar que o sétimo número dessa sequência será:

Assinale a alternativa que apresenta uma oração, retirada do texto, na voz passiva:

Assinale a alternativa correta quanto à classificação do sujeito de “...houve cinco mortes a mais em 2019 na comparação com o ano anterior.”:

Para Mezzaroba (2008), o Educador Social deve ter a competência para intervir, refletir e avaliar. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionando as competências intervir, refletir e avaliar do educa-dor social:

Primeira coluna:

1- Intervir
2- Refletir
3- Avaliar

Segunda coluna:

( ) Atuar diretamente na situação e dar uma resposta para as necessidades, servindo de apoio para o caráter pedagógico, social, cultural e recreativo aos sujeitos, equipes e comunidades, visando melhorar as condições de vida.
( ) Instruir a comunidade sobre a necessidade de um trabalho em equipe e um esforço maior dos profissionais da instituição para que as ações possam abranger de forma eficaz as necessidades do grupo.
( ) Saber elaborar seu plano de trabalho, de acompanhamento, de avaliação dos casos e, por fim, considerar o papel de intervenção educativa refletindo suas ações e relações futuras.
( ) Informar, orientar e assessorar a comunidade, familiares ou indivíduo para que conheçam os serviços e recursos sociais disponibilizados.
( ) Refletir sobre sua própria prática, ou seja, conhecimento profissional e técnico de suas funções, o conhecimento oferecido a ele como educador e o saber se relacionar com o outro, que permitirá ao profissional a habilidade da interação necessária nas intervenções de cunho educativo e social.

Assinale a alternativa apresenta a correta associação entre as colunas:

No Estatuto da Criança e Adolescente, Art. 18, está previsto que os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família;

II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico;

III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação;

IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;

V – advertência. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo(s)/pela(s) , sem prejuízo de outras providências legais. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014).

Preenche corretamente a lacuna:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais incorporaram o debate referente à pluralidade cultural, buscando “explicitar a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade brasileira, compreender suas relações, marcadas por desigualdades socioeconômicas e apontar transformações necessárias, oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferenças étnicas e culturais não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-los como expressão da diversidade, respeito que é, em si, devido a todo ser humano, por sua dignidade intrínseca, sem qualquer discriminação. A afirmação da diversidade é traço fundamental na construção de uma identidade nacional que se põe e repõe permanentemente, tendo a ética como elemento definidor das relações sociais e interpessoais” (BRASIL, v.10, 1997, p.19). De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o que é necessário para avançarmos no reconhecimento da pluralidade cultural é:

Maria veio passar as férias em Santa Catarina e se hospedará na residência de seus amigos, em Gaspar. Com intuito de maior independência na mobilidade, Maria alugou um carro no Aeroporto de Navegantes. Ao sair do local, a melhor rota a Maria é seguir pela:

No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) dispõe, pela primeira vez na história, em seu Art. 1º que a educação: “abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Reconhece-se a existência de contextos educativos situados fora das instituições educacionais, onde há destacada atuação dos Educadores e Educadoras Sociais que fundamentam sua prática educativa, sobretudo, no legado da Educação Popular, a partir da década de 70. Isso posto, identifique qual educador se tornou uma importante influência no reconhecimento da educação não formal no Brasil:

Analise as justificativas sobre a acentuação de palavras do texto:

I- “Número”, “óbitos”, “próximo” e “último” são acentuadas por serem proparoxítonas.

II- “Polícia” e “Rodoviária” são paroxítonas acentuadas por terminarem em ditongos crescentes.

III- “Itajaí” e “já” são exemplos de oxítonas acentuados por terminarem em vogal.

Assinale a alternativa que contém as justificativas corretas: