Para responder à questão, considere o Texto V abaixo.

TEXTO V

Por Clarice Lispector

Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade. Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

--Tome cuidado para não perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira.

-- Como não acaba? – Parei um instante na rua, perplexa.

-- Não acaba nunca, e pronto.

Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/)

A partir da leitura do Texto V, assinale a alternativa que melhor descreve o comportamento da personagem perante o chicle e ao que sua irmã lhe conta sobre a bala.

Para responder à questão, considere o Texto V abaixo.

TEXTO V

Por Clarice Lispector

Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade. Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

--Tome cuidado para não perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira.

-- Como não acaba? – Parei um instante na rua, perplexa.

-- Não acaba nunca, e pronto.

Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/)

Considerando o exposto pelo Texto V, analise as assertivas a seguir:

I. A crônica de Clarice Lispector apresenta um narrador personagem que conta suas memórias.

II. A narradora era de uma família com posses, tendo em vista que sua irmã deu-lhe o chicle de presente.

III. A narradora constrói grandes expectativas a respeito do chicle que ganha de presente, elaborando comparações para a bala misteriosa.

Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere o Texto IV abaixo.

TEXTO IV

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/)

Considerando a fala da professora no Texto IV, imagine-se a situação na qual a docente, no dia seguinte ao da aula apresentada na imagem, relate a seus colegas o conteúdo da aula, dando-a como fato passado e concluído. Sua fala, tendo em vista o correto emprego dos tempos verbais em Língua Portuguesa e a adequação à situação exposta anteriormente, é dada por qual alternativa?

Para responder à questão, considere o Texto IV abaixo.

TEXTO IV

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/)

Considerando a questão dos pressupostos e subentendidos a partir da leitura do Texto IV, analise as assertivas a seguir:

I. É válido considerar que um pressuposto válido a partir da charge é: “Hoje não falaremos sobre as desvantagens da globalização”.

II. Subentende-se, a partir da leitura da charge, que, no que tange às vantagens da globalização, há desigualdade na forma como ela afeta diferentes partes do globo.

III. Outro pressuposto válido a partir da leitura da charge é: “não há desvantagens em relação à globalização”.

Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere o Texto III abaixo.

TEXTO III

O BICHO

01 Vi ontem um bicho

02 Na imundície do pátio

03 Catando comida entre os detritos.

04 Quando achava alguma coisa

05 Não examinava nem cheirava

06 Engolia com voracidade.

07 O bicho não era um cão,

08 Não era um gato,

09 Não era um rato.

10 O bicho, meu Deus, era um homem.

Por Manuel Bandeira

Considerando o verso 4 do Texto III, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente as lacunas do trecho a respeito do emprego da conjunção “quando”. “Trata-se de conjunção que transmite a ideia de ________ e que poderia ser substituída por ____________ desde que ______________ alterações no período”.

Para responder à questão, considere o Texto III abaixo.

TEXTO III

O BICHO

01 Vi ontem um bicho

02 Na imundície do pátio

03 Catando comida entre os detritos.

04 Quando achava alguma coisa

05 Não examinava nem cheirava

06 Engolia com voracidade.

07 O bicho não era um cão,

08 Não era um gato,

09 Não era um rato.

10 O bicho, meu Deus, era um homem.

Por Manuel Bandeira

Assinale a alternativa que NÃO indica palavra que poderia substituir o vocábulo “voracidade” (verso 6 do Texto III) sob pena de causar alteração do sentido original do texto.

Para responder à questão, considere o Texto III abaixo.

TEXTO III

O BICHO

Vi ontem um bicho

Na imundície do pátio

Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa

Não examinava nem cheirava

Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,

Não era um gato,

Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

Por Manuel Bandeira

Considerando o Texto III, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) No texto III, não há traços de subjetividade, apenas a descrição concreta de uma cena.

( ) O texto III, através do uso de recursos estilísticos, pode estimular a reflexão e a análise crítica de uma situação do cotidiano.

( ) O poema de Manuel Bandeira traz como tema a animalização do ser humano frente a problemas sociais como a fome.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para responder à questão, considere os Textos I e II abaixo.

TEXTO I

TEXTO II

A Língua Portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente.

Por Marcos Bagno

Esse mito é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma linguística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade, de sua origem geográfica, de sua situação socioeconômica, de seu grau de escolarização etc. (Texto especialmente adaptado para esta prova, retirado de: Preconceito Linguístico: o que é, como se faz? p. 15)

Considerando os Textos I e II, assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre eles.

Para responder à questão, considere os Textos I e II abaixo.

TEXTO I

TEXTO II

A Língua Portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente.

Por Marcos Bagno

Esse mito é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma linguística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade, de sua origem geográfica, de sua situação socioeconômica, de seu grau de escolarização etc. (Texto especialmente adaptado para esta prova, retirado de: Preconceito Linguístico: o que é, como se faz? p. 15)

Analise as assertivas a seguir, a respeito do Texto I:

I. A charge mostra uma situação na qual se percebe o problema da falta de cultura da classe médica que não conhece o dialeto padrão da Língua Portuguesa.

II. Pode-se afirmar, com certeza, que o paciente não conhece a Língua Portuguesa.

III. A charge demonstra uma situação comunicativa entre indivíduos que conhecem a Língua Portuguesa, mas que não utilizam o mesmo repertório linguístico.

Quais estão corretas?

Os alunos Ricardo, Serafina e Joelma estão elaborando um trabalho em grupo no Google Documentos. Para acompanhar o histórico das versões e o que cada um escreveu, qual ação deve ser realizada?