Foram encontradas 40 questões.
Com relação à rotina nas creches e pré-escolas, analise as afirmativas a seguir:
I - A rotina é a estrutura do cotidiano em creches e pré-escolas. São práticas educativas previamente definidas e planejadas pelo professor(a) para o trabalho com as crianças.
II - A rotina deve ser estruturada e planejada pelos gestores e equipe pedagógica da Instituição, com o objetivo e os educadores executarem.
III - A rotina deve ter uma regularidade rígida no desenvolvimento das propostas pedagógicas a serem realizadas com as crianças, sendo que as mesmas serão praticadas somente na sala de aula.
Está(ão) correta(s):
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A Ação Brasil Carinhoso faz parte de uma política pública do Plano Brasil sem Miséria. É uma ação intersetorial com foco compartilhado nas crianças de 0 a 5 anos de idade, e busca:
I - Superação da extrema pobreza em famílias com crianças de 0 a 6 anos de idade.
II - Ampliação do acesso à creche e pré-escola e melhoria do atendimento.
III - Ampliação do acesso à saúde.
IV - Criação de Brinquedotecas Públicas.
V - Realização de formação docente para Educação Infantil.
De acordo com essas descrições, os três eixos que estruturam esta Ação são:
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Leia o texto abaixo para responder à questão.
UM ESCRITOR NASCE
Nasci numa tarde de julho, na pequena cidade onde havia uma cadeia, uma igreja e uma escola bem próximas umas das outras, e que se chamava Turmalinas. A cadeia era velha, descascada na parede dos fundos. Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam, mas exercia sobre nós uma fascinação inelutável (era o lugar onde se fabricavam gaiolas, vassouras, flores de papel, bonecos de pau). A igreja também era velha, porém não tinha o mesmo prestígio. E a escola, nova de quatro ou cinco anos, era o lugar menos estimado de todos. Foi aí que nasci.
Nasci na sala do 3o ano, sendo a professora D. Emerenciana Barbosa, que Deus a tenha. Até então, era analfabeto e despretensioso. Lembro-me: nesse dia de julho, o sol que descia da serra era bravo e parado.(b) A aula era de Geografia, e a professora traçava no quadro-negro nomes de países distantes. As cidades vinham surgindo na ponte dos nomes, e Paris era uma torre ao lado de uma ponte e um rio. A Inglaterra não se enxergava bem no nevoeiro, um esquimó, um condor surgia misteriosamente, trazendo países inteiros.(a) Então, nasci. De repente nasci, isto é, senti necessidade de escrever. Nunca pensara no que podia sair do papel e do lápis, a não ser bonecos sem pescoço, com cinco riscos representando as mãos. Nesse momento, porém, minha mão avançou para a carteira à procura de um objeto, achou-o, apertou-o irresistivelmente, escreveu alguma coisa parecida com a narração de uma viagem de Turmalinas ao Polo Norte.
É talvez a mais curta narração no gênero. Dez linhas, inclusive o naufrágio e a visita ao vulcão. Eu escrevia com o rosto ardendo, e a mão veloz tropeçando sobre complicações ortográficas, mas passava adiante(d). Isso durou talvez um quarto de hora, e valeu-me a interpelação de D. Emerenciana.
– Juquita, que você está fazendo?
O rosto ficou mais quente, não respondi. Ela insistiu:
– Me dá esse papel aí… me dá aqui.
Eu relutava, mas seus óculos eram imperiosos. Sucumbido, levantei-me, o braço duro segurando a ponta do papel, a classe toda olhava para mim, gozando o espetáculo da humilhação(c). D. Emerenciana passou os óculos pelo papel e, com assombro para mim, declarou à classe:
– Vocês estão rindo do Juquita. Não façam isso. Ele fez uma descrição muito chique, mostrou que está aproveitando bem as aulas.
Uma pausa, e rematou:
– Continue, Juquita. Você ainda será um grande escritor.
A maioria, na sala, não avaliava o que fosse um grande escritor. Eu próprio não avaliava. Mas sabia que no Rio de Janeiro havia um homem pequenino, de cabeça enorme, que fazia discursos muito compridos e era inteligentíssimo. Devia ser, com certeza, um grande escritor, e em meus nove anos achei que a professora me comparava a Rui Barbosa.
(Carlos Drummond de Andrade. Contos de Aprendiz. 4a Edição, Editora do Autor)
Ao descrever objetos e realidades, o autor insere na descrição a presença de seus estados de espírito, suas impressões pessoais, provocados pelos objetos e realidades descritas. Todos os trechos abaixo, extraídos do texto, comprovam o que foi dito, EXCETO:
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Cuidado: Não permita que crianças utilizem indevidamente esta embalagem. Utilizá-la como capuz ou máscara provoca sufocação.
O texto acima é uma advertência que vem estampada em sacolas plásticas de lojas e supermercados. A palavra adequada que pode unir os dois enunciados indicando uma relação semântica adequada é:
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“Sonhar cansa, como qualquer outra coisa; e, com a velhice, nós, os pobres, já que não podemos economizar dinheiro, passamos a
economizar ambições.”
BRAGA, Rubem .200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 1992.
Sobre a pontuação do trecho, pode-se afirmar:
I - A sexta vírgula foi usada para separa a oração adverbial causal de sua principal, que traz sentido de consequência.
II - A quarta e a quinta vírgulas foram usadas para separar um aposto.
III - A primeira vírgula foi usada para separar duas orações coordenadas.
IV - A segunda e a terceira vírgulas foram usadas para separar adjunto adverbial deslocado, com sentido temporal.
Concluímos que estão corretas apenas:
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Leia o excerto abaixo a respeito de uma personagem de telenovela:
“Quanto a Laura, ficou claro que sua maldade tem proporções oceânicas: continuou com suas perfídias mesmo depois de conquistar a fama que desejava.”
Marque a alternativa correta relativa à figura de linguagem presente no enunciado acima.
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Qual das frases abaixo pode ser considerada proposição lógica?
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As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:
( ) A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
( ) Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
( ) A continuidade dos processos de aprendizagem por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela crianças.
( ) Que na Educação Infantil sejam avaliadas as atividades através de notas e conceitos.
( ) Que as crianças sejam avaliadas no final de cada semestre para possível recuperação do desempenho.
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, nos parênteses acima, e assinale a sequência correta correspondente.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Campina Grande-PB
Em se tratando da Proposta Pedagógica para a Educação Infantil, apresentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (2010), complete as lacunas:
Proposta Pedagógica ou Projeto Político Pedagógico é o orientador das ações da Instituição e define as que se pretende para as e o desenvolvimento das que nela são e . É elaborado num processo , com a participação da direção, dos e da comunidade escolar.
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Vygotsky considerou a importância da Zona de Desenvolvimento Proximal para a compreensão adequada da relação de aprendizagem e desenvolvimento. Tal teoria implica que:
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