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Foram encontradas 100 questões.

2526944 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: ITA
Orgão: ITA
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A tirinha a seguir mostra um diálogo entre duas pessoas, com a participação de um terceiro interlocutor. Analise-a e responda a questão
Enunciado 3019202-1
Marque a opção em que os itens da tirinha possuem a mesma classificação gramatical.
 

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2526789 Ano: 2016
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: ITA
Orgão: ITA
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A tirinha a seguir mostra um diálogo entre duas pessoas, com a participação de um terceiro interlocutor. Analise-a e responda a questão
Enunciado 3010455-1
A terceira pessoa mostra-se incomodada devido à/ao
 

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2525563 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: ITA
Orgão: ITA
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Um atirador dispõe de três alvos para acertar. O primeiro deste encontra-se a 30m de distância; o segundo, a 40m; o terceiro alvo, a 60m. Sabendo que a probabilidade de o atirador acertar o alvo é inversamente proporcional ao quadrado da distância e que a probabilidade de ele acertar o primeiro alvo é de !$ 2/3 !$, então a probabilidade de acertar ao menos um dos alvos é

 

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2525221 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: ITA
Orgão: ITA
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O número de soluções da equação !$ (1+\sec \theta)(1+ \operatorname{cossec} \theta)=0 !$, com !$ \theta ∈ [ - \pi, \pi] !$, é
 

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2525145 Ano: 2016
Disciplina: Física
Banca: ITA
Orgão: ITA
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A figura mostra dois anteparos opacos à radiação, sendo um com fenda de tamanho variável !$ d !$, com centro na posição !$ x = 0 !$, e o outro com dois fotodetectores de intensidade da radiação, tal que !$ F_1 !$ se situa em !$ x = 0 !$ e !$ F_2 !$, em !$ x = L > 4d !$. No sistema incide radiação eletromagnética de comprimento de onda !$ λ !$ constante. Num primeiro experimento, a relação entre !$ d !$ e !$ λ !$ é tal que !$ d ≫ λ !$, e são feitas as seguintes afirmativas: I. Só !$ F_1 !$ detecta radiação. II. !$ F_1 !$ e !$ F_2 !$ detectam radiação. III. !$ F_1 !$ não detecta e !$ F_2 !$ detecta radiação. Num segundo experimento, !$ d !$ é reduzido até à ordem do comprimento de !$ λ !$ e, neste caso, são feitas estas afirmativas: IV. !$ F_2 !$ detecta radiação de menor intensidade que a detectada em !$ F_1 !$. V. Só !$ F_1 !$ detecta radiação. VI. Só !$ F_2 !$ detecta radiação. Assinale as afirmativas possíveis para a detecção da radiação em ambos os experimentos.
Enunciado 2917782-1
 

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2525042 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: ITA
Orgão: ITA
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Texto 1: A mídia realmente tem o poder de manipular as pessoas?
Por Francisco Fernandes Ladeira
À primeira vista, a resposta para a pergunta que intitula este artigo parece simples e óbvia: sim, a mídia é um poderoso instrumento de manipulação. A ideia de que o frágil cidadão comum é impotente frente aos gigantescos e poderosos conglomerados da comunicação é bastante atrativa intelectualmente. Influentes nomes, como Adorno e Horkheimer, os primeiros pensadores a realizar análises mais sistemáticas sobre o tema, concluíram que os meios de comunicação em larga escala moldavam e direcionavam as opiniões de seus receptores. Segundo eles, o rádio torna todos os ouvintes iguais ao sujeitá-los, autoritariamente, aos idênticos programas das várias estações. No livro Televisão e Consciência de Classe, Sarah Chucid Da Viá afirma que o vídeo apresenta um conjunto de imagens trabalhadas, cuja apreensão é momentânea, de forma a persuadir rápida e transitoriamente o grande público. Por sua vez, o psicólogo social Gustav Le Bon considerava que, nas massas, o indivíduo deixava de ser ele próprio para ser um autômato sem vontade e os juízos aceitos pelas multidões seriam sempre impostos e nunca discutidos. Assim, fomentou-se a concepção de que a mídia seria capaz de manipular incondicionalmente uma audiência submissa, passiva e acrítica.
Todavia, como bons cidadãos céticos, devemos duvidar (ou ao menos manter certa ressalva) de proposições imediatistas e aparentemente fáceis. As relações entre mídia e público são demasiadamente complexas, vão muito além de uma simples análise behaviorista de estímulo/resposta. As mensagens transmitidas pelos grandes veículos de comunicação não são recebidas automaticamente e da mesma maneira por todos os indivíduos. Na maioria das vezes, o discurso midiático perde seu significado original na controversa relação emissor/receptor. Cada indivíduo está envolto em uma “bolha ideológica”, apanágio de seu próprio processo de individuação, que condiciona sua maneira de interpretar e agir sobre o mundo. Todos nós, ao entramos em contato com o mundo exterior, construímos representações sobre a realidade. Cada um de nós forma juízos de valor a respeito dos vários âmbitos do real, seus personagens, acontecimentos e fenômenos e, consequentemente, acreditamos que esses juízos correspondem à “verdade”. [...]
[...] A mídia é apenas um, entre vários quadros ou grupos de referência, aos quais um indivíduo recorre como argumento para formular suas opiniões. Nesse sentido, competem com os veículos de comunicação como quadros ou grupos de referência fatores subjetivos/psicológicos (história familiar, trajetória pessoal, predisposição intelectual), o contexto social (renda, sexo, idade, grau de instrução, etnia, religião) e o ambiente informacional (associação comunitária, trabalho, igreja). “Os vários tipos de receptor situam-se numa complexa rede de referências em que a comunicação interpessoal e a midiática se completam e modificam”, afirmou a cientista social Alessandra Aldé em seu livro A construção da política: democracia, cidadania e meios de comunicação de massa. Evidentemente, o peso de cada quadro de referência tende a variar de acordo com a realidade individual. Seguindo essa linha de raciocínio, no original estudo Muito Além do Jardim Botânico, Carlos Eduardo Lins da Silva constatou como telespectadores do Jornal Nacional acionam seus mecanismos de defesa, individuais ou coletivos, para filtrar as informações veiculadas, traduzindo-as segundo seus próprios valores. “A síntese e as conclusões que um telespectador vai realizar depois de assistir a um telejornal não podem ser antecipadas por ninguém; nem por quem produziu o telejornal, nem por quem assistiu ao mesmo tempo que aquele telespectador”, inferiu Carlos Eduardo.
Adaptado de: http://observatoriodaimprensa.com.br/imprensa-em-questao/a-midia-realmente-tem-o-poder-de-manipular-as-pessoas/. (Publicado em 14/04/2015, na edição 846. Acesso em 13/07/2016.)
De acordo com o ponto de vista do autor,
I. fatores subjetivos/psicológicos são os mais influentes na formação das opiniões e superam até mesmo a incondicional influência midiática.
II. a homogeneidade dos programas de rádio e de televisão é a responsável pela manipulação midiática das opiniões.
III. é impossível determinar como o indivíduo interpretará as informações veiculadas por um telejornal.
Está(ão) correta(s) apenas
 

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2524735 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA
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O poema abaixo é de Alcides Villaça.
Bach no céu
Para Manuel Bandeira
Imagino Johann Sebastian Bach entrando no céu:
- Com licença, São Pedro?
- Faz favor, João. Só não repare a bagunça.
(Em: Ondas curtas. São Paulo: Cosac Naify, 2014.)
Dada a explícita relação intertextual entre Bach no céu e Irene no céu, é correto afirmar que
 

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2524734 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: ITA
Orgão: ITA
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O número de soluções inteiras da inequação !$ 0 \le x^2- \left\vert 3x^2+8x \right\vert \le 2 !$ é
 

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2524168 Ano: 2016
Disciplina: Química
Banca: ITA
Orgão: ITA
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Deseja-se depositar uma camada de 0,85 g de níquel metálico no catodo de uma célula eletrolítica, mediante a passagem de uma corrente elétrica de 5 A através de uma solução aquosa de nitrato de níquel. Assinale a opção que apresenta o tempo necessário para esta deposição, em minutos.
 

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2524028 Ano: 2016
Disciplina: Química
Banca: ITA
Orgão: ITA
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A reação do mercúrio metálico com excesso de ácido sulfúrico concentrado a quente produz um gás mais denso do que o ar. Dois terços deste gás são absorvidos e reagem completamente com uma solução aquosa de hidróxido de sódio, formando 12,6 g de um sal. A solução de ácido sulfúrico utilizada tem massa específica igual a !$ 1,75 \,g·cm ^{-3} !$ e concentração de 80 % em massa. Assinale a alternativa que apresenta o volume consumido da solução de ácido sulfúrico, em !$ cm^3 !$.
 

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