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Tal técnica denomina-se

A Lei nº 9394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, atualizada pelas leis que a sucederam, dentre suas disposições, estabelece que

I. nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígenas.

II. serão incluídas a filosofia e a sociologia como disciplinas obrigatórias nas últimas séries do ensino médio.

III. a escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no país e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

IV. os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

Estão corretas as afirmativas

Entre as habilidades e competências demandadas pelo mercado para o profissional que trabalha na gestão do conhecimento estão

Para o professor Ney Almeida, a escola se vê atravessada por uma série de fenômenos que, mesmo não sendo novos ou estranhos ao universo da educação escolarizada, hoje se manifestam de forma muito mais intensa e complexa. Nessa perspectiva, se colocam como expressões da questão social na escola.

I. A juventude e seus processos de afirmação e reconhecimento enquanto categoria social, exacerbadamente mediada pelo consumo;

II. A ampliação das modalidades e a precoce utilização das drogas pelos alunos; a invasão da cultura e da força do narcotráfico;

III. A pulverização das estratégias de sobrevivência das famílias nos programas sociais; a perda de atrativo social da escola como possibilidade de ascensão social e econômica;

IV. A negação da profissionalização da assistência no campo educacional com a expansão do voluntariado e a precarização das condições de trabalho docentes.

Estão corretas as afirmativas

Hoffmann (2001) destaca em sua obra referente a avaliação que “avaliar para promover cada um dos alunos é um grande compromisso que nos exige aprofundar o olhar sobre a sua singularidade no ato de aprender e, ao mesmo tempo, ampliá-lo na direção do grupo e das relações sociais.”

Posto isso e, nesse sentido, avaliar exige

I. observação longitudinal do processo.

II. reflexão acerca das múltiplas dimensões que encerram cada manifestação do aluno.

III. procedimentos uniformes de análise.

IV. proposições de situações complexas de aprendizagem.

Estão corretas apenas as afirmativas

Tratando-se de Gestão Democrática da Educação, assinale com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as afirmativas falsas.

( ) A gestão democrática é entendida como processo de aprendizado e de luta política que não se circunscreve aos limites da prática educativa.

( ) A gestão democrática prescinde da compreensão dos problemas postos pela prática pedagógica.

( ) A ação educativa não possui apenas uma dimensão política, mas é sempre política, já que não há conhecimento, técnica e tecnologias neutras.

( ) A democratização da escola passa pela democratização do acesso, da permanência e da gestão.

( ) Um processo de gestão que construa coletivamente um projeto pedagógico tem já, na sua raiz, a potência da transformação.

A sequência correta, de cima para baixo, é

A figura abaixo apresenta o diagrama unifilar de uma linha de transmissão de 100 kV, com impedâncias de sequência positiva e negativa iguais a j0,20 pu, e impedância de sequência zero igual j0,60 pu, entre os terminais transmissor (S) e receptor (R). O gerador, ligado a barra S, está conectado em Y com neutro solidamente aterrado e apresenta uma impedância interna desprezível.

Considerando a Norma ABNT NBR 14.565, um cabo par trançado categoria 6, sem blindagem, atinge uma frequência de até

No projeto estrutural de uma laje de 8cm de espessura, consta que a armadura da mesma deverá ser executada com barras CA-60 de 5mm de diâmetro, afastadas 10cm em ambas as direções. Entretanto, existe na obra um excesso de barras CA-50 de 6.3mm de diâmetro que podem ser empregadas nesta laje.

Qual deve ser o espaçamento adotado, de modo que a área de aço seja a mais próxima da projetada?

De acordo com Veiga (1995, p. 22) “[...] a construção do projeto político-pedagógico é um instrumento de luta, é uma forma de contrapor-se à fragmentação do trabalho pedagógico e sua rotinização, à dependência e aos efeitos negativos do poder autoritário e centralizador dos órgãos da administração central.” Assim a construção do projeto político-pedagógico, com vistas a uma nova organização do trabalho pedagógico, passa pela reflexão dos princípios e agregando contribuições relevantes.

Desta forma, Ilma Veiga cita sete elementos básicos para esta construção, são eles: