O trecho abaixo versa sobre a expulsão de camponeses de propriedades rurais a partir dos anos 1940.

“[...] No Nordeste, em estados como Pernambuco, por exemplo, estavam associadas ao declínio dos antigos engenhos e sua incorporação ao sistema de usina. Por outro lado, o aumento da demanda de açúcar no pós-guerra fez com que as áreas de plantio de cana com finalidades industriais avançassem sobre os lotes de uso dos camponeses e suas famílias. No estado do Rio de Janeiro, no Sudeste, foi o próprio processo de urbanização, impulsionado ainda mais pelo crescimento das migrações do campo para a cidade, que levou a uma transformação do espaço rural, fazendo com que áreas antes voltadas para a agricultura fossem sendo esvaziadas e destinadas a loteamentos.”

Fonte: adaptado de GOMES, 2002.

Nesse contexto, as informações apresentadas

Discutindo temáticas ligadas ao período colonial na América a partir de questões culturais, uma professora propôs a análise de uma crônica produzida por um observador europeu. Analise os trechos dessa crônica reproduzidos abaixo.

“As mulheres parindo (e parem no chão) não levantam a criança, mas levanta-a o pai, ou alguma pessoa que tomam por seu compadre... o pai lhe corta a vide com os dentes ou com duas pedras, dando com uma na outra; e logo se põem a jejuar até que lhe cai o umbigo que é de ordinário até oito dias...”

“[...] Quando a este gentio lhe parem as mulheres, a primeira coisa que elas fazem, no instante de acabar de parir, e pode ser que ainda sem terem bem livrado, e ir meter-se no mais vizinho rio ou lagoa de água fria que acham, na qual se lavam muitas vezes e depois de bem lavadas se recolhem para casa onde já acham o marido lançado sobre a rede em que costumam dormir [...].”

Fonte: FREI GASPAR DA MADRE DE DEUS, 2003.

A partir desses trechos, é correto afirmar que a prática cultural indígena relatada baseava-se em

O trecho abaixo aborda a promulgação de uma legislação romana de 133 a.C.

“Essa lei, inspirada na velha legislação de Licínio e Sextio, decretava que ninguém podia dispor do ager publicus de propriedades que ultrapassassem as 500 jeiras (ou no máximo de 1000 jeiras no caso das famílias mais numerosas) e que essas terras passavam a ser propriedade dos seus ocupantes do momento.”

Fonte: ALFÖLDY, 1989.

Esse trecho trata

De acordo com os PCN, os enfoques atuais do ensino de História

As linguagens e os documentos, no ensino de História,

Os artigos abaixo integram a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, proclamada em 1789, no contexto da Revolução Francesa.

Art.1º. Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum.

Art. 2º. A finalidade de toda associação política é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão.

Art. 3º. O princípio de toda a soberania reside, essencialmente, na nação. Nenhuma operação, nenhum indivíduo pode exercer autoridade que dela não emane expressamente.

Fonte: disponível em <www.direitoshumanos.usp.br>. Acesso em: 25 jul. 2015..

Os artigos transcritos exprimem

Os trechos 1 e 2 abaixo abordam, respectivamente, o povoado de Canudos, formado no interior da Bahia, no final do século XIX, e a cidade do Rio de Janeiro, então capital do país, no início do século XX.

Trecho 1

“[...] eram apenas trabalhadores rurais pobres, sem nenhuma educação formal, com um profundo sentimento religioso, e que estavam atordoados por mudanças de grande impacto simbólico ocorridas num repente, sem que eles fossem minimamente esclarecidos sobre seu significado, seu surgimento ou razão de ser [...]. Formada por populações rurais migrantes, vindas de diferentes partes do sertão nordestino, Canudos caracteriza um exemplo cristalino dos modos de ajuste e agregação espontâneos no curso dos deslocamentos contínuos em que se mantêm as populações pobres do interior do país [...]. Foi esse o seu crime e por isso foram condenados.”

Trecho 2

“No início do século XX a população do Rio de Janeiro era pouco inferior a 1 milhão de habitantes. Desses, a maioria era de negros remanescentes dos escravos, ex-escravos, libertos e seus descendentes [...]. Para as autoridades, eles significavam uma ameaça permanente à ordem, à segurança e à moralidade públicas [...]. Eram consideradas igualmente graves do ponto de vista dos governantes as ameaças postas à saúde pública pela sua convivência adensada, em precárias condições sanitárias, nas áreas centrais da cidade.”

Fonte: adaptado de SEVCENKO, 1998.

Com base na análise das situações descritas nos trechos e de seus desdobramentos, em diferentes tempos e espaços, é correto afirmar:

A complexidade do mundo, na transição do século XX para o século XXI, foi analisada no trecho abaixo.

“É impossível, hoje, compreender um mundo cada vez mais complexo, se acreditarmos que há somente uma única maneira de o representar ou se nos limitarmos, apenas, a uma representação globalizante. As grandes ‘visões’ que frisam a oposição entre o centro e a periferia, o norte e o sul, entre aquilo que, até ontem, chamávamos de leste e oeste, são certamente úteis. Contudo, mostram-se cada vez mais insuficientes, por serem demasiadamente esquemáticas. Faz necessário combinar as diferentes representações do mundo.”

Fonte: LACOSTE, 1996.

Considerando os elementos discutidos nesse trecho, é correto afirmar:

Sobre o povoamento da América Pré-colombiana, a arqueologia pré-histórica contemporânea evidencia

Após discutir as crises de 1929 e 2008, o professor solicitou aos seus alunos a análise da charge abaixo.

Fonte: disponível em <https://sandromeira12.wordpress.com>. Acesso em: 24 jul. 2015.

A partir dessas temáticas, a interpretação histórica da charge é correta na medida em que os alunos