De acordo com o Decreto, nº 5.626 de 2005, considera-se pessoa surda aquela que:

O Decreto Nº 9.057/2017 atualizou a regulamentação da educação à distância em todo o território nacional, inclusive a oferta de cursos à distância para a educação profissional técnica de nível médio, cursos superiores de graduação e pós-graduação. Entre as principais mudanças, estão a criação de polos de EaD pelas próprias instituições e o credenciamento de instituições na modalidade EaD sem exigir o credenciamento prévio para a oferta presencial. Para fins deste Decreto é correto afirmar:

Duas palavras do texto que obedecem à mesma regra de acentuação gráfica são:

Lacerda, Santos e Caetano (2013), no capítulo “Estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos”, pertencente à obra “Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos”, afirmam: “é relevante pensar em uma pedagogia que atenda às necessidades dos alunos surdos que se encontram imersos em um mundo visual e aprendem, a partir dele, a maior parte das informações para a construção de seu conhecimento” (p.196). Nesse contexto, as autoras asseguram que:

Nascimento (2013), no capítulo “A organização dos morfemas livres e presos em LSB: reflexões preliminares”, da obra “Estudos da Língua Brasileira de Sinais I”, afirma que “há três formas diferentes de marcação morfológica da negação” (p.107). De acordo com a autora, essas formas de marcação morfológica da negação são designadas como negação do tipo I, II e III e correspondem respectivamente à sequência: