Questões do Concurso IF-PA

1297435 Ano: 2013
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Técnico de Mecânica
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Em regra geral a formação do estoque de materiais de consumo para uso em manutenções de máquinas e equipamentos, deve observar uma análise da área mantenedora e dos suprimentos da organização, onde são analisados pontos importantes e específicos. Dentre os pontos a serem analisados marque a alternativa ERRADA.

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1297219 Ano: 2013
Disciplina: Auditoria
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Auditor
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Auditoria InternaNBC TI 01: Normas Técnicas do Auditor Interno

No decorrer dos trabalhos de auditoria interna sempre que detectados quaisquer indícios ou confirmações de irregularidades, segundo a NBC T1 01, é CORRETO afirmar que:

A

A auditoria interna tem a responsabilidade pela aplicação de punição relativa à fraude.

B

Deve reportar à administração o erro encontrado, pois representa ato intencional de omissão, adulteração de documentos, registros e relatórios.

C

A auditoria interna deve assessorar a administração da entidade no trabalho de prevenção de fraudes e erros.

D

A auditoria interna deve assessorar na correção dos erros encontrados, aplicando as sanções definidas pela administração.

E

O ato de desatenção, desconhecimento ou má interpretação de fatos na elaboração de registros e informações, definido como fraude, é objeto de controle da auditoria interna.

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1296611 Ano: 2013
Disciplina: Informática
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Administrador
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Analista de TI - Desenvolvimento
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Assistente Social
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Auditor
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Contador
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Economista
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Engenheiro Civil
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Engenheiro de Segurança do Trabalho
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Estatístico
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Médico - Clínica Geral
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Nutricionista
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Pedagogo
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Psicólogo
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Secretário Executivo
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Técnico de Assuntos Educacionais
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EscritórioMicrosoft OfficeWordVersões do WordWord 2010

Os atalhos de teclado (ou teclas de atalhos) representam um importante mecanismo para tornar mais ágil o trabalho de formatação de documentos no Microsoft Word 2010. Nesse sentido, e considerando a necessidade de alternar as letras entre minúsculas e maiúsculas de um determinado texto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Para transformar o texto “Instituto Federal” em “INSTITUTO FEDERAL”, é necessário selecionar o texto “Instituto Federal” e, em seguida, utilizar o atalho de teclado CRTL + M.

B

Para transformar o texto “Instituto Federal” em “INSTITUTO FEDERAL”, é necessário selecionar o texto “Instituto Federal” e, em seguida, utilizar o atalho de teclado CRTL + F4.

C

Para transformar o texto “Instituto Federal” em “INSTITUTO FEDERAL”, é necessário selecionar o texto “Instituto Federal” e, em seguida, utilizar o atalho de teclado ALT + F4.

D

Para transformar o texto “Instituto Federal” em “INSTITUTO FEDERAL”, é necessário selecionar o texto “Instituto Federal” e, em seguida, utilizar o atalho de teclado SHIFT + F3.

E

Para transformar o texto “Instituto Federal” em “INSTITUTO FEDERAL”, é necessário selecionar o texto “Instituto Federal” e, em seguida, utilizar o atalho de teclado SHIFT + M.

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1296463 Ano: 2013
Disciplina: Enfermagem
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Técnico de Enfermagem
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Quanto à técnica para aferir a pressão arterial, é INCORRETO afirmar:

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1296397 Ano: 2013
Disciplina: Estatística
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Estatístico
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Enunciado para a questão.

A distribuição conjunta das variáveis X e Y é apresentada abaixo:

X	Y
X	0	1	2
1 2	0.2 0.2	0.2 0.3	0.1 0.1

O valor esperado de X, E(X) é igual a:

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1295865 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Psicólogo
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Quanto às origens, desenvolvimento e características da psicologia comunitária, revela-se INCORRETO afirmar que:

A

Com pequenas adequações no sentido do atendimento a uma população mais extensa, trata-se de uma área de pesquisa e intervenção que, em sua natureza última, refletiu o sucesso do modelo clássico do psicólogo enquanto profissional liberal da clínica.

B

Já em meados do século XX, temos a ocorrência de experiências e movimentos de cunho mais institucionalizado que influenciaram diretamente o desenvolvimento da psicologia comunitária. Por exemplo, a reformulação dos manicômios na Inglaterra, a qual gerou novos conceitos e práticas psiquiátricas, como grupos de discussão e atividades com os pacientes, incluindo-se neles os médicos.

C

Também contribuiu diretamente para o desenvolvimento da Psicologia Comunitária a iniciativa norte-americana de se criarem níveis de intervenções da assistência que seguiriam um modelo evolutivo da doença mental: prevenção primária – nas condições de formação da doença mental em termos individuais ou no meio; prevenção secundária: intervenção que buscava o diagnóstico e o tratamento precoce da doença mental e, finalmente, prevenção terciária: visando à readaptação do paciente após a sua melhora.

D

Destacam-se ainda como outros importantes momentos no percurso da psicologia comunitária o desenvolvimento da antipsiquiatria enquanto crítica feroz ao próprio conceito de “doença mental” e a chamada Psiquiatria Democrática, a qual, desenvolvida por Basaglia, na Itália, incluiu um novo e radical modelo de comunidade terapêutica com a abertura do hospital para que os antes internos agora pudessem viver fora dele. Criou ainda centros de higiene mental visando a reinserção dos pacientes na vida social, o que, em 1978 culminou com uma nova lei psiquiátrica para o país.

E

As primeiras iniciativas oficiais concretas de psicologia comunitária vieram dos Estados Unidos, em 1963, com o projeto dos Centros Comunitários de Saúde Mental, que envolvia hospitalização parcial, serviços de consulta externa e, fundamentalmente, a prevenção de alcoolismo, suicídios, etc.

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1295864 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Auxiliar em Assuntos Educacionais
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Conforme Severino (2001) “A educação é considerada o único instrumento apropriado para a construção de uma sociedade laica e justa, gerenciada por um aparelho estatal que se inaugura a partir de um projeto político iluministicamente concebido e juridicamente implementado.” Considerando o pensamento de Severino, assinale a alternativa CORRETA sobre qual o papel do profissional em Educação:

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1295596 Ano: 2013
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Engenheiro de Segurança do Trabalho
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NRsNR 15: Atividades e Operações Insalubres

Dado o quadro 1 anexo III da NR 15; que estabelece o limite de tolerância para o calor.

QUADRO 1	TIPO DE ATIVIDADE - TEMPERATURA (ºC)
REGIME DE TRABALHO INTERMITENTE COM DESCANSO NO PRÓPRIO LOCAL DE TRABALHO	LEVE	MODERADA	PESADA
Trabalho contínuo	até 30,0	até 26,7	até 25,0
45 minutos de trabalho 15 minutos de descanso	30,7 a 30,6	26,8 a 28,0	25,1 a 25,9
30 minutos de trabalho 30 minutos de descanso	30,7a 31,4	28,1 a 29,4	26,0 a 27,9
15 minutos de trabalho 45 minutos de descanso	31,5 a 32,2	29,5 a 31,1	28,0 a 30,0
Não é permitido o trabalho sem a adoção de medidas de controle	acima de 32,2	acima de 31,1	acima de 30,0

Considere como dados obtidos em uma avaliação de calor Tbn = 26ºC e Tg = 32°C, para um trabalho contínuo, com atividade leve. Pode-se afirmar:

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1291315 Ano: 2013
Disciplina: Biologia
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Técnico de Laboratório - Biologia
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A transformação celular é uma alteração genética que permite mutações em genes responsáveis pelo controle do ciclo celular (proto-oncogenes e genes supressores de tumor). A mutação pode resultar de uma superexpressão de proto-oncogenes ou da inativação de genes supressores de tumor. O principal reflexo dessa mutação é a presença de:

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1283261 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-PA
Orgão: IF-PA

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Pedagogo
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Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, a interdisciplinaridade é organização do trabalho pedagógico recomendado para o Ensino Médio. Assim, pode-se afirmar que:

A

A justaposição das disciplinas garante a efetividade da interdisciplinaridade.

B

Ela só é possível através de eliminar a identidade das disciplinas isoladas em currículos experimentais.

C

Os fenômenos estudados pelas disciplinas isoladas são tomados como realidade estável.

D

Refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento em uma realidade complexa.

E

A interdisciplinaridade afirma a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzido por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles e questiona a visão compartimentada (disciplinar) da realidade.