A perspectiva linear desenvolvida por Filippo Brunelleschi (1377-1446), no início do século XV, transformou a maneira como os artistas europeus representavam o espaço, substituindo as convenções medievais que organizavam as imagens conforme a importância simbólica dos personagens. Nessa perspectiva, o sistema de representação espacial formulado por Brunelleschi fundamentava-se na:

Uma equipe de Educação Infantil planeja o trabalho com as linguagens expressivas ao longo do semestre. Sobre esse trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I. A exploração de sonoridades produzidas com o corpo, com a voz e com objetos do cotidiano configura experiência musical legítima, ainda que não resulte na execução de um repertório previamente definido pelo professor.
II. A oferta de modelos prontos para colorir e de moldes a serem reproduzidos favorece o desenvolvimento da expressão gráfica, pois assegura o domínio da técnica antes que a criança seja convidada a criar suas próprias imagens.
III. A seleção do repertório cultural apresentado às crianças constitui decisão pedagógica, pois amplia ou restringe as referências estéticas de que elas dispõem para elaborar suas próprias produções.
Está CORRETO o que se afirma em:

Em uma proposta de gravura, os estudantes cobrem uma placa com tinta, retiram seletivamente parte dessa camada e pressionam o suporte sobre papel. A matriz não recebe sulcos permanentes e pode produzir poucas impressões antes de ser novamente modificada.

O procedimento caracteriza uma:

Em uma produção coletiva, cada grupo inicia uma composição e, após determinado tempo, entrega o trabalho a outro grupo, que deve transformá-lo sem apagar completamente as intervenções anteriores. Ao final, nenhuma obra pode ser atribuída a uma única autoria individual.

O princípio criativo predominante nessa proposta é a:

Em uma atividade com argila, os estudantes percebem que a retirada de partes do bloco produz cavidades e altera a relação entre cheios e vazios, enquanto a incorporação de novas porções modifica o volume por acréscimo de matéria.

Os dois procedimentos descritos correspondem, respectivamente, aos princípios de:

Angola Janga, de Marcelo D’Salete, é uma história em quadrinhos que aborda a formação e a resistência de Palmares. A obra articula texto e imagem para representar experiências históricas relacionadas à escravidão, à resistência negra e à luta por liberdade.
Considerando a perspectiva da cultura visual e da produção de sentidos nas imagens, a leitura da obra pode favorecer uma experiência estética e formativa ao levar os estudantes a

A obra Desvio para o Vermelho (1967–1984), de Cildo Meireles, é composta por três ambientes nos quais predominam objetos vermelhos, uma mancha de líquido e, ao final, uma pia de onde corre água vermelha. A obra convida o espectador a percorrer o espaço e a experimentar seus efeitos visuais e sonoros. 
Em uma sequência didática de Artes Visuais para o 8º ano, os estudantes organizam coletivamente objetos monocromáticos no espaço da sala de aula e criam percursos que exploram diferentes sentidos, como a visão, o som e o tato.
A partir da obra e da atividade proposta, assinale a manifestação artística que melhor caracteriza essa prática de transformação do espaço para proporcionar uma experiência sensorial ao espectador.

Em uma atividade interdisciplinar de Artes Visuais e Língua Portuguesa, os estudantes estudaram a literatura de cordel e observaram a técnica de gravura utilizada em suas ilustrações. Nessa técnica, o desenho é entalhado com goivas em uma matriz de madeira e, posteriormente, transferido para o papel.
Essa técnica de gravura é denominada

O crítico e historiador da arte Frederico Morais afirma que, na arte contemporânea, o artista deixa de produzir apenas obras destinadas à contemplação e passa a propor situações que devem ser vividas e experimentadas. 
Em uma aula sobre happening e performance, uma professora propõe aos estudantes uma experiência artística coletiva, na qual participantes vestem e movimentam-se juntos sob um grande tecido, construindo espontaneamente a ação.
Considerando a concepção de arte como experiência e participação, assinale a obra e a artista que melhor correspondem à proposta descrita: