A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o Ensino Fundamental deve ser organizado em cinco áreas do conhecimento. De acordo com o documento e as diretrizes do Parecer CNE/CEB nº 11/2010. A área de Linguagens, no Ensino Fundamental, busca integrar diferentes formas de expressão e comunicação. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE todos os componentes curriculares que integram essa área, conforme estabelecido pela BNCC:

A obra 'Merda de Artista' (1961), de Piero Manzoni, consiste em 90 latas numeradas e assinadas que, segundo o rótulo, contêm 30 gramas de excrementos preservados. Ao relacionar essa produção aos objetivos fundamentais da arte conceitual, qual alternativa define CORRETAMENTE a intenção do artista e a intenção das obras de arte conceitual como um todo?

I - A obra utiliza o sarcasmo para deslocar o foco do objeto para o conceito, questionando o fetichismo da assinatura do artista e como o mercado atribui valor monetário a qualquer resíduo ligado ao gênio criador.
II - Os artistas conceituais queriam questionar o sistema das galerias e museus. Eles se perguntavam: Por que algo é considerado arte só porque está em um museu?
III - O artista conceitual não funciona como um arquiteto ou um estrategista; ele precisa fazer parte da execução da obra, não podendo ser substituído por outra pessoa ou, até mesmo, por máquinas.
IV - A arte deixa de ser algo para "contemplar com os olhos" e passa a ser algo para "decifrar com a mente".

Para além da garantia de acesso e permanência na escola, é necessário que sistemas, redes e escolas garantam um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes, tarefa para a qual a BNCC é instrumento fundamental. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base no texto acima e nas diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a quantidade de competências gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica para assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes:

A prática da dança no contexto escolar não pretende formar um dançarino, mas de forma lúdica, aborda elementos do movimento e o corpo como forma de comunicação. Além dos conhecimentos sobre a história da dança e seus contextos, a dança na escola promove a empatia, o trabalho em equipe e a inclusão de todos, independente de suas limitações físicas. O domínio dos elementos constitutivos do movimento é essencial para que o aluno desenvolva consciência corporal, aprenda a organizar sua presença no mundo e consiga expressar subjetividades através de dinâmicas variadas. Considerando a importância desses fundamentos para a alfabetização corporal do aluno, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os quatro elementos constitutivos do movimento:

Na linguagem das artes visuais, os elementos formais constituem o 'alfabeto' visual que permite ao artista organizar a composição e comunicar ideias, sensações ou conceitos. Assim como as palavras formam frases, a combinação de ponto, linha, forma, cor, valor, espaço e textura cria a estrutura de qualquer obra, seja ela figurativa ou abstrata. A compreensão desses componentes é fundamental para a análise crítica da arte, pois eles determinam como o olhar do observador percorre a imagem e como a mensagem é interpretada. Com base na função e nas características desses elementos, assinale a alternativa INCORRETA:

O campo das artes é um universo em constante expansão, englobando hoje uma diversidade de formas de expressão conhecidas como "Linguagens Artísticas". Atualmente, o mundo reconhece diversas vertentes, como o Cinema, a Fotografia, a Arte Digital (ou Criptoarte), o Design, a Performance, a Instalação, a Videoarte e as Histórias em Quadrinhos. No entanto, para fins de organização pedagógica e cumprimento das diretrizes educacionais nas redes de ensino do Brasil, o currículo escolar baseia-se em quatro eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta as linguagens artísticas que são, obrigatoriamente, trabalhadas pelos professores de Arte nas escolas brasileiras, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

O teatro é uma das linguagens artísticas fundamentais nas aulas de Arte, pois permite aos alunos explorar a expressão corporal, a criatividade e o trabalho coletivo. Para que o fenômeno teatral aconteça, diferentes componentes se articulam na construção da cena. Sobre a função e a classificação dos elementos formais do teatro, assinale a alternativa que NÃO contém apenas elementos do teatro:

A transição da Pré-história para a Idade Antiga não foi marcada apenas pelo surgimento da escrita, mas também por mudanças profundas na produção artística. Enquanto na Préhistória a arte possuía um caráter predominantemente ritualístico, na Idade Antiga — com o surgimento de civilizações como o Egito e a Mesopotâmia, e posteriormente o apogeu de Gregos e Romanos — ela passou a servir a novos propósitos sociais, políticos e estéticos. Considerando as características artísticas desses períodos e povos, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE os elementos de cada um deles:

I - Na Pré-história, destaca-se o naturalismo das pinturas rupestres e as vênus (esculturas de fertilidade); no Egito, a Lei da Frontalidade e a arte voltada à eternidade/religião; na Grécia, a busca pelo equilíbrio ideal e o humanismo; e em Roma, o realismo nos retratos e o uso funcional do arco na arquitetura.
II - Na Pré-história a arte não era decorativa, mas sim funcional e mágica, ligada à sobrevivência e aos ciclos da natureza, a arte egípcia era extremamente conservadora e padronizada, focada quase inteiramente na vida após a morte e na glorificação do Faraó.
III - Os gregos buscavam a "Beleza Ideal", criando esculturas com proporções matematicamente perfeitas que representavam o homem no auge de sua forma. Diferente da beleza idealizada dos gregos, os romanos faziam bustos que mostravam rugas, cicatrizes e imperfeições, valorizando a fidelidade à fisionomia real.
IV - Os Gregos foram mestres da engenharia, utilizando o arco e a cúpula para criar espaços internos amplos e funcionais (como o Panteão e o Coliseu). A arte romana servia para celebrar as vitórias militares e a grandeza de Roma, visível em colunas triunfais, arcos do triunfo e grandes aquedutos. Ao contrário da rigidez egípcia, os gregos desenvolveram técnicas como o contraposto (peso do corpo em uma só perna), dando naturalidade e dinamismo às estátuas.

As Vanguardas Artísticas Europeias surgiram no início do século XX, em um cenário de transformações tecnológicas e tensões políticas que culminariam na Primeira Guerra Mundial. Os movimentos artísticos de vanguarda romperam com a tradição acadêmica e a representação fiel da realidade, propondo novas formas de expressão que priorizavam a subjetividade, a velocidade, o onírico ou a fragmentação da forma. A alternativa que contém apenas movimentos das Vanguardas Artísticas Europeias é:

A história da humanidade é tradicionalmente dividida em grandes eras para facilitar o estudo das transformações sociais, políticas e culturais. Essas eras são a Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. No campo das artes, cada uma dessas idades abrigou estilos que refletiam a visão de mundo de sua época. Movimentos como o Renascimento, o Maneirismo, o Barroco, o Rococó e o Neoclassicismo se fizeram presentes em qual das idades históricas citadas?