No contexto brasileiro, a Educação Especial passou por importantes transformações legais e conceituais, sobretudo a partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Esses dispositivos reforçam o princípio do direito à educação para todos e estabelecem diretrizes para a organização da Educação Especial no sistema educacional.

Considerando esse marco normativo, assinale a alternativa CORRETA:

A evolução histórica da Educação Especial demonstra profundas transformações na forma de compreender a deficiência e o papel da escola na garantia do direito à educação. Durante muito tempo, predominou uma perspectiva médico-assistencial que compreendia a deficiência como uma condição individual a ser tratada ou corrigida, justificando a segregação em instituições especializadas. Posteriormente, emergem concepções que enfatizam a interação entre sujeito e ambiente social, influenciando o surgimento da perspectiva da Educação inclusiva.

Considerando esse percurso histórico, assinale a alternativa CORRETA:

No componente curricular de Arte da BNCC, além das quatro linguagens tradicionais que constituem unidades temáticas, existe uma quinta unidade temática que busca explorar as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive as mediadas pelas tecnologias digitais. Assinale a alternativa que nomeia CORRETAMENTE essa unidade:

Após o período de intensa especulação conhecido como o 'boom' dos NFTs, a tecnologia blockchain passou por um processo de estabilização no sistema das artes. Atualmente, qual tem sido uma das principais aplicações práticas e estruturais dessa tecnologia para o mercado de arte física e digital?

Atualmente, museus europeus e americanos estão sob pressão constante para a devolução de artefatos para países da África, Ásia e América Latina. Sobre o contexto histórico, ético e as práticas envolvidas nesse processo de restituição, assinale a alternativa INCORRETA:

Na organização do currículo de Arte, a seleção de conteúdos deve seguir critérios que assegurem uma formação estética e crítica sólida. Segundo as orientações pedagógicas modernas e a BNCC, qual critério NÃO é considerado essencial para essa seleção?

No campo da Didática Geral aplicada ao ensino da Arte, a prática pedagógica contemporânea superou o modelo de 'transmissão de técnicas' para adotar a 'mediação cultural'. Nesse contexto, qual é a postura adequada do professor ao planejar uma aula de Arte?

De acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como NÃO deve ser estruturado o Projetos Político-Pedagógicos (PPP) para garantir a implementação adequada do currículo?

A partir da década de 1980, o ensino de artes no Brasil foi profundamente influenciado pela Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa. Essa proposta rompeu tanto com o Laissez-faire (caracterizado pela autoexpressão livre e sem intervenção) quanto com o ensino puramente técnico. Considerando esse contexto, qual das alternativas abaixo contém apenas metodologias já utilizadas no Brasil que não apresentam nenhum item integrante da Abordagem Triangular?

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), a avaliação de aprendizagem não deve ser reduzida a um mero instrumento de julgamento ou classificação do desempenho discente. Ela configura-se como um processo reflexivo e contínuo, que envolve múltiplos atores e possui finalidades diagnósticas, formativas e sociais no cotidiano escolar. Ao sinalizar tanto os progressos dos estudantes quanto as possíveis falhas nas abordagens pedagógicas, a avaliação torna-se uma ferramenta de gestão da aprendizagem e um canal de diálogo entre escola, família e comunidade. Considerando a função social e pedagógica da avaliação no Ensino Fundamental, assinale a alternativa INCORRETA: