Um estudante de seis anos apresenta dificuldades significativas de locomoção e de alimentação autônoma. A família informa que o processo de avaliação diagnóstica está em andamento e que ainda não dispõe de laudo médico. A escola realizou estudo de caso, identificou as barreiras existentes e concluiu pela necessidade de profissional de apoio escolar. A secretaria da unidade, contudo, sustenta que a designação depende da entrega prévia do documento clínico.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Durante o almoço em uma turma de pré-escola, uma criança de quatro anos prova a preparação servida, faz careta e afasta o prato, dizendo que não quer mais. O restante do grupo continua comendo. O auxiliar de sala, que serve as porções e acompanha as mesas, precisa decidir como agir naquele momento.

Considerando a alimentação como situação educativa na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA do profissional.

A equipe de uma pré-escola reorganizou a sala: baixou as prateleiras, criou cantos com materiais visíveis e afixou na parede, em imagens, a sequência dos momentos do dia. O auxiliar de sala passou a apoiar as crianças na escolha dos espaços e na guarda dos materiais.

Sobre a organização do tempo e do espaço na Educação Infantil, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) A previsibilidade da sequência dos momentos do dia contribui para que a criança antecipe o que virá a seguir, o que favorece sua segurança emocional.

(   ) A organização da sala em cantos de livre escolha reduz a autonomia infantil, pois dispersa a atenção do grupo e fragmenta a proposta do professor.

(   ) A disposição dos materiais em prateleiras ao alcance das crianças favorece a iniciativa, a escolha e a independência durante as atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Durante a formação continuada da rede, a equipe estudou a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicada pelo Ministério da Educação em 2008. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) A educação especial é concebida como modalidade de ensino que perpassa os níveis, as etapas e as demais modalidades da educação.

(   ) O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras à plena participação dos estudantes.

(   ) O atendimento educacional especializado ocorre em substituição à escolarização em classe comum, no mesmo turno das aulas regulares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Ao revisar o uso dos ambientes da unidade escolar, a equipe pedagógica discutiu o aproveitamento do pátio, a acessibilidade das áreas comuns, a formação dos agrupamentos e a exposição das produções das crianças. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):

(   ) O espaço externo da instituição, como o pátio e a horta, integra os ambientes de aprendizagem e comporta propostas planejadas pela equipe.

(   ) A acessibilidade dos ambientes e das edificações escolares alcança os estudantes, os trabalhadores da educação e os demais integrantes da comunidade escolar.

(   ) A organização das turmas por faixas etárias próximas impede a realização de propostas que reúnam crianças de agrupamentos diferentes.

(   ) A exposição das produções das crianças em altura acessível ao olhar delas atende a critério estético do adulto, sem função pedagógica definida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Em uma turma de pré-escola, as crianças ainda não leem convencionalmente e dependem do adulto para encontrar o que precisam: a cada proposta, interrompem a atividade para perguntar onde estão as tesouras, os lápis de cera e os retalhos. Ao término, a devolução dos materiais também depende da orientação verbal do profissional, item por item.

Considerando a organização dos materiais como elemento do ambiente de aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta o critério CORRETO a ser adotado.

Ao apoiar o professor no registro das propostas da semana, o auxiliar de sala precisa identificar a que campo de experiências da Base Nacional Comum Curricular cada situação se vincula com maior proximidade. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Corpo, gestos e movimentos.

2.Escuta, fala, pensamento e imaginação.

3.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Coluna II

(   ) Roda de história seguida do reconto pelas crianças, com apoio das ilustrações do livro lido.

(   ) Exploração da horta da escola, com observação do crescimento das mudas ao longo das semanas.

(   ) Circuito com túnel, corda e obstáculos, em que as crianças experimentam formas de deslocamento.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Na terça-feira, a turma realizará uma proposta de modelagem em argila. Um estudante que apresenta hipersensibilidade a determinadas texturas será acompanhado pelo auxiliar de sala. Ordene as ações desse profissional ao longo do processo.

I. Antecipação ao estudante do que será feito, com apresentação prévia dos materiais que serão utilizados.

II. Leitura, junto ao professor, do planejamento da proposta e dos apoios previstos para aquele estudante.

III. Acompanhamento da realização, com oferta dos apoios combinados e observação das respostas do estudante.

IV. Registro das observações e devolutiva ao professor, de modo a subsidiar as próximas propostas da turma.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações.

Em uma reunião de planejamento, a equipe discutiu quais estudantes da unidade são destinatários dos serviços da educação especial, uma vez que a coordenação recebeu encaminhamentos de perfis bastante distintos ao longo do bimestre.

Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa CORRETA sobre esse público.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

A matrícula do estudante com deficiência no atendimento educacional especializado não substitui sua matrícula na classe comum do ensino regular.

PORQUE

Incumbe ao poder público assegurar sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades de ensino, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.