Uma rede municipal de ensino contrata psicólogos para atuar junto às escolas e recebe, no primeiro semestre, dezenas de encaminhamentos de estudantes feitos por professores em razão de baixo rendimento. Acerca dessa demanda, analise as afirmativas a seguir:

I.A perspectiva crítica desloca a análise do fracasso escolar do indivíduo para as relações produzidas no cotidiano da instituição de ensino.
II.A atuação do psicólogo na escola inclui a participação no projeto pedagógico e a problematização das práticas de avaliação e de encaminhamento.
III.A queixa escolar formulada pelo professor delimita o objeto do trabalho psicológico, que se organiza em torno da avaliação do estudante indicado.

Está correto o que se afirma em:

O psicodiagnóstico realizado em serviço público organiza-se como um processo com etapas encadeadas, que vai do primeiro contato com o usuário até a comunicação dos achados. Considere as etapas desse processo, apresentadas fora da ordem em que são desenvolvidas:

(1)Integração e interpretação dos dados coletados, com confronto das hipóteses formuladas no início do trabalho.
(2)Entrevista inicial de levantamento da queixa e do motivo que originou o encaminhamento do usuário.
(3)Entrevista devolutiva, com comunicação dos achados ao usuário em linguagem acessível à sua compreensão.
(4)Aplicação dos instrumentos selecionados durante o planejamento e registro sistemático dos dados obtidos.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial correta em que essas etapas são desenvolvidas:

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A reabilitação psicossocial ultrapassa a saída da pessoa do hospital e compreende a construção de acesso a moradia, trabalho, renda e convivência no território em que ela vive.

PORQUE

II.A desinstitucionalização completa-se com o fechamento dos leitos psiquiátricos e com a transferência dos usuários para o convívio de suas famílias de origem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

As ações desenvolvidas por uma equipe de saúde de um município podem ser situadas nos níveis de aplicação de medidas preventivas descritos no modelo da história natural da doença. Considere os níveis listados abaixo, apresentados fora da ordem em que se situam nesse modelo:

(1)Proteção específica, com medidas dirigidas a agravos determinados antes de sua instalação no organismo.
(2)Limitação da incapacidade, com medidas que interrompem a progressão do dano já instalado no organismo.
(3)Promoção da saúde, com medidas inespecíficas de melhoria das condições gerais de vida da população.
(4)Diagnóstico precoce e tratamento imediato, com identificação do agravo ainda em sua fase inicial.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta em que esses níveis se sucedem na história natural da doença:

A literatura brasileira constitui um campo marcado por diferentes projetos estéticos, nos quais as formas de representação artística se modificam em diálogo com processos históricos e culturais. Essas transformações permitem reconhecer distintas concepções de literatura ao longo de sua formação (BOSI, 2017). 
Considerando as principais manifestações da literatura brasileira, assinale a alternativa correta.

A psicologia do desenvolvimento reúne diferentes modelos explicativos acerca das transformações que ocorrem ao longo da formação do sujeito. Entre essas formulações, algumas teorias estabeleceram categorias próprias para interpretar mudanças relacionadas à organização do pensamento e à construção do conhecimento (PIAGET, 1999).
Considerando as contribuições de Jean Piaget para o desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa correta.

Na perspectiva sociointeracionista, a linguagem é compreendida em sua dimensão histórica e social, considerando-se os sujeitos e as condições em que se realizam as práticas discursivas. Essa concepção produz implicações para a compreensão do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa (GERALDI, 2013).
Considerando o ensino de Língua Portuguesa na perspectiva sociointeracionista, assinale a alternativa correta.

A reflexão de Paulo Freire sobre a educação compreende o ato educativo a partir das relações estabelecidas entre os sujeitos e das formas pelas quais o conhecimento participa de sua formação. Suas formulações oferecem fundamentos para analisar diferentes dimensões das práticas educativas (FREIRE, 2011).
Considerando as contribuições de Paulo Freire para a educação e a linguagem, assinale a alternativa correta.

A compreensão do processo de alfabetização envolve a análise das hipóteses elaboradas pela criança acerca do funcionamento da escrita. Nessa perspectiva, a aprendizagem do sistema de representação escrita relaciona-se à atividade cognitiva do aprendiz diante desse objeto de conhecimento (FERREIRO; TEBEROSKY, 1999).
Considerando as contribuições de Emília Ferreiro para a alfabetização e o letramento, analise as afirmativas a seguir e assinale V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.

(   ) A criança constrói conhecimentos sobre o sistema de escrita ao formular e reelaborar hipóteses acerca de seu funcionamento, em um processo no qual suas produções revelam formas de compreensão desse objeto.
(   ) A evolução das hipóteses infantis sobre a escrita decorre da ampliação gradual do repertório de correspondências entre letras e sons, seguindo uma progressão definida pela quantidade de relações grafofonêmicas dominadas pela criança.
(   ) Na hipótese silábica, a criança estabelece correspondência entre segmentos da fala e registros gráficos, atribuindo a cada sílaba uma representação cuja escolha se orienta pela reprodução convencional dos fonemas que a constituem.
(   ) A passagem entre diferentes hipóteses de escrita resulta da substituição das concepções construídas pela criança por modelos apresentados no ensino, cuja assimilação conduz à compreensão progressiva do funcionamento do sistema alfabético.
(   ) As produções consideradas inadequadas em relação à escrita convencional constituem indícios das hipóteses elaboradas pela criança e oferecem elementos para compreender como ela organiza, em determinado momento, suas concepções sobre o sistema de escrita.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Os estudos da linguagem oferecem diferentes perspectivas para a compreensão dos usos linguísticos e das relações estabelecidas nas práticas sociais. No ensino de Língua Portuguesa, esses conhecimentos contribuem para a análise de situações variadas de uso da língua (FIORIN, 2016; JAKOBSON, 2010).
Considerando a enunciação e os elementos constitutivos da comunicação, associe a Coluna 1 à Coluna 2. 

Coluna 1
1.Enunciador 2.Enunciatário. 3.Mensagem. 4.Código. 5.Canal.
Coluna 2

(   ) Sistema de signos e convenções compartilhado pelos participantes e empregado na construção do que é comunicado.
(   ) Sujeito discursivo responsável pela produção do dizer, identificado pelas marcas que sua posição deixa no enunciado, sem correspondência obrigatória com a pessoa que realiza o ato concreto de fala.
(   ) Meio físico ou técnico utilizado para estabelecer o contato necessário à circulação do que é produzido entre os participantes. 
(   ) Conteúdo organizado por signos e transmitido no processo comunicativo, constituindo aquilo que circula entre os participantes por determinado meio.
(   ) Sujeito discursivo ao qual o dizer se dirige, considerado na organização do enunciado e nas escolhas realizadas por quem assume a posição de produção.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.