As diferentes concepções de currículo presentes na literatura educacional atribuem sentidos diversos à sua relação com as experiências escolares e com a organização do trabalho pedagógico. Com base nessas concepções, assinale a alternativa correta.

O sistema respiratório realiza as trocas gasosas e contribui para a manutenção do equilíbrio ácido-base do organismo. O controle da ventilação pulmonar envolve grupos de neurônios localizados no tronco encefálico e alterações químicas no sangue. Associe os componentes apresentados na coluna I às respectivas características da coluna II.

Coluna I 
1.Grupo respiratório dorsal. 2.Grupo respiratório ventral. 3.Centro pneumotáxico.
Coluna II
(   ) Regula principalmente a frequência e a amplitude dos movimentos respiratórios. (   ) Atua predominantemente no comando do processo inspiratório. (   ) Participa principalmente do comando relacionado ao processo expiratório.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Todos os organismos herdam de seus pais a informação genética que determina sua estrutura e função. Além disso, como as células se originam de outras células, o material genético precisa ser replicado e transmitido às células descendentes durante a divisão celular. Sobre a organização e a transmissão do material genético, julgue as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) Como o genoma da maioria dos eucariotos é maior e mais complexo que o dos procariotos, seu tamanho está diretamente relacionado à complexidade genética do organismo.

(   ) A diferença de tamanho entre os genomas eucarióticos e procarióticos não decorre apenas do número de genes, mas também da abundância de sequências não codificantes.

(   ) Os genomas eucarióticos contêm genes funcionais e grande quantidade de sequências que não codificam proteínas.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Uma aprendizagem baseada no desenvolvimento de competências pressupõe que os estudantes vivenciem situações que exijam ações. Para que essas ações os mobilizem para a aprendizagem, é importante que sejam propostas atividades significativas que os envolvam no processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) O professor deve aproximar a realidade da sala de aula da realidade dos estudantes de maneira espontânea, mas sem necessidade de intencionalidade ou sistematização pedagógica.

(   ) A contextualização histórica da produção científica permite reconhecer a ciência como uma construção humana relacionada ao seu contexto histórico e cultural, conferindo aos conhecimentos científicos um caráter limitado, embora permanente.

(   ) Ao contextualizar o conhecimento em sala de aula, é necessário ir além dos conteúdos explorados nas atividades, permitindo que os estudantes apliquem o que aprenderam em outros contextos.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Os elementos químicos apresentam propriedades físicas e químicas que permitem diferenciá-los e determinar suas possíveis aplicações. Avalie algumas dessas propriedades:
O __________ ocorre naturalmente como um gás amarelo-pálido, frequentemente descrito como amarelo-esverdeado, e altamente reativo. Sendo o mais reativo dos elementos químicos, reage violentamente com diversos metais e atua como forte agente oxidante.
O __________ é um metal mole que, no estado sólido, pode se fraturar como o vidro. Seu ponto de fusão é aproximadamente 29,8 °C, razão pela qual pode derreter sob o calor das mãos.
Fonte: SANTOS, Alda Ernestina dos; CHAVES, Francielly Caroline; SOARES, Vássia Carvalho. Tabela periódica: curiosidades que você precisa saber sobre os elementos químicos. Bambuí: Instituto Federal de Minas Gerais, 2021.


Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

Ao deslocar uma mesa de um lado para o outro da sala, um professor aplicou sobre ela uma força, utilizando parte da energia armazenada em seu organismo. Considerando os conceitos físicos de trabalho e energia, assinale a alternativa correta.

A presença da ciência e da tecnologia no cotidiano tem transformado as formas de comunicação, de acesso à informação e de interação social, produzindo reflexos também no contexto educacional. Diante dessas transformações e do compromisso do ensino de Ciências com o letramento científico, julgue os itens a seguir:

I.O propósito de ensinar e aprender Ciências também deve aproximar os estudantes do fazer científico de maneira contextualizada, abordando a construção do conhecimento científico sob uma perspectiva histórica.

II.O ensino de Ciências deve favorecer a compreensão do mundo pelos estudantes, enquanto a intervenção crítica e propositiva na realidade ultrapassa os objetivos do letramento científico escolar.

III.Espera-se que o ensino de Ciências nas escolas ultrapasse a simples memorização de conceitos, datas, nomes e processos, favorecendo a construção do conhecimento e o letramento científico.


É correto o que se afirma em:

Além de Copérnico, outro astrônomo que contribuiu para a compreensão do Cosmos foi o dinamarquês Tycho Brahe (1546-1601). Brahe propôs um modelo intermediário entre os sistemas ptolomaico e copernicano, no qual a Terra permanecia no centro do Universo, o Sol girava ao seu redor e os demais planetas orbitavam o Sol.
Fonte: MORTIMER, E. et al. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar − Origens: o Universo, a Terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.


Sobre os modelos do Universo desenvolvidos nesse período, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica constituem um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos que orientam as escolas brasileiras dos diferentes sistemas de ensino na organização, articulação, execução e avaliação de suas propostas pedagógicas. Entre os objetivos dessas Diretrizes, encontra-se:

Os reguladores vegetais são compostos orgânicos que, mesmo em pequenas quantidades, podem promover, inibir ou modificar processos fisiológicos relacionados ao crescimento e ao desenvolvimento das plantas. Associe os reguladores vegetais apresentados na coluna I aos respectivos mecanismos ou efeitos descritos na coluna II.

Coluna I
1.Auxinas. 2.Giberelinas. 3.Ácido abscísico.
Coluna II
(   ) Atua sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA) nuclear, promovendo a formação de ácido ribonucleico (RNA) mensageiro qualitativa e quantitativamente distinto.
(   ) Inibe o crescimento e pode induzir processos de senescência e abscisão.
(   ) Induz a síntese de RNA mensageiro e a formação de enzimas relacionadas à modificação das ligações entre as microfibrilas de celulose.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.