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O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o Plano Nacional de Convivência Familiar e Comunitária (PNCFC), no que concerne ao acolhimento institucional, destacam princípios que, por si só, representam ruptura com o modelo histórico de institucionalização no país, em que os cuidados de crianças e adolescentes em ambiente institucional poderiam estender-se por longos anos.
Ressalte-se que, com base no ECA, o plano afirma a relação entre reordenamento e mudança de paradigma de cuidados. Nesse sentido, na prática, as atividades ofertadas pelas unidades devem não apenas fornecer proteção a crianças e adolescentes com direitos violados, mas também garantir cuidados personalizados e individualizados, além de promover os direitos de cidadania dos acolhidos nessa fase peculiar de desenvolvimento.
Isto posto, o ECA e o PNCFC, no tocante ao acolhimento de crianças e adolescentes levados a termo pelo Serviço de Acolhimento Institucional se pautam pelos princípios de
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As metamorfoses no “mundo” do trabalho incidem no mercado de trabalho do Serviço Social e no exercício profissional de assistentes sociais e demais profissionais, em uma contextualização de degradação do trabalho e precarização das condições em que ele é exercido, considerando ainda a erosão dos sistemas públicos de proteção social, lugar institucional privilegiado onde operam os(as) trabalhadores(as) sociais, impactando não apenas as condições materiais dos sujeitos que vivem do trabalho, mas também
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- Assistência Social
- LegislaçãoLei 8.742/1993: Dispõe sobre a Organização da Assistência Social
- Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
- Políticas SociaisSUAS: Sistema Único de Assistência Social
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- Assistência Social
- LegislaçãoLei 8.742/1993: Dispõe sobre a Organização da Assistência Social
- Políticas SociaisServiço Social e Controle Social
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I - A interdisciplinaridade no Serviço Social pode gerar conflitos e divergências entre profissionais de diferentes áreas, dificultando a construção de projetos comuns e a efetivação de ações intersetoriais.
II - A interdisciplinaridade no Serviço Social demanda a superação de barreiras epistemológicas e institucionais, bem como o desenvolvimento de habilidades de comunicação, negociação e trabalho em equipe.
III - A interdisciplinaridade no Serviço Social pode contribuir para a ampliação da compreensão da realidade social, a construção de conhecimentos mais complexos e a formulação de propostas de intervenção mais integradas e contextualizadas.
Está correto o que se afirma em:
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