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- Sistemas de EquilíbrioSistemas Homogêneos: Solubilidade dos Sais, Hidrólise dos Sais e Curvas de Titulação.
- Sistemas de EquilíbrioSistemas Homogêneos: Equilíbrio Iônico: Conceitos, Diluição de Ostwald, Efeito do Íon Comum
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Assinale a alternativa que corresponde ao PIN da estrutura acima.
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A decomposição do peróxido de hidrogênio (H
2 H
Em determinadas condições experimentais, a velocidade inicial dessa reação depende das concentrações de H
| Experimento | \( [ \text{H}_2\text{O}_2 ] (\text{mol.L}^{-1}) \) | \( [ \text{I}^- ] (\text{mol.L}^{-1}) \) | \( \text{Velocidade inicial } (\text{mol.L}^{-1}.\text{s}^{-1}) \) |
|---|---|---|---|
| I | 0,10 | 0,10 | \( 2,0 \times 10^{-4} \) |
| II | 0,20 | 0,10 | \( 4,0 \times 10^{-4} \) |
| III | 0,20 | 0,20 | \( 1,6 \times 10^{-3} \) |
Com base nos dados experimentais, a lei de velocidade para essa reação é
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- Química InorgânicaSoluções e Substâncias InorgânicasSoluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais
Considere a reação: Ag + (aq) + Cl − (aq) → AgCl (s)
Assinale a alternativa que apresenta a concentração molar de íons cloreto na amostra.
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Considere uma pilha galvânica em condições-padrão representada pela notação:
\( A^X | A^Y || B^Y | B^X \)
em que A e B representam metais distintos, enquanto X e Y representam estados de oxidação genéricos das espécies envolvidas nas semirreações, sendo X < Y. Sabendo que Eº representa o potencial-padrão de redução, assinale a alternativa correta.
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- Química InorgânicaSoluções e Substâncias InorgânicasSoluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais
- Técnicas de LaboratórioEquipamentos e Técnicas Básicas
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- Sistemas de EquilíbrioSistemas Heterogêneos: Produto de Solubilidade (Kps)
- Sistemas de EquilíbrioSistemas Homogêneos: Solubilidade dos Sais, Hidrólise dos Sais e Curvas de Titulação.
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TAIZ, Lincoln; ZEIGER, Eduardo. Fisiologia vegetal. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. Adaptado.
Duas plantas da mesma espécie, com tamanho e condições hídricas equivalentes, foram mantidas por um curto período em ambientes com a mesma temperatura, luminosidade e circulação do ar. A única diferença foi a umidade relativa: a planta I permaneceu em ambiente de baixa umidade, e a planta II, em ambiente de alta umidade. Ao final do período, verificou-se maior fluxo de seiva bruta na planta I.
Esse resultado pode ser explicado porque, na planta I,
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Os estudantes verificaram que a velocidade da reação aumentava à medida que a temperatura se elevava até determinado valor. Acima desse ponto, contudo, ocorria uma redução acentuada da atividade enzimática. Ao interpretar os resultados, a turma formulou diferentes explicações para o comportamento observado.
Para promover a compreensão correta do experimento, o professor deve explicar que o aumento inicial e a redução posterior da velocidade da reação decorrem, respectivamente,
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