De acordo com Vygotsky, as leis que regem o desenvolvimento das crianças com deficiência (chamadas pelo autor de “criança com atraso mental”) e das sem deficiência (chamadas de “criança normal”) são:

Uma das contribuições da análise do comportamento à educação refere-se à importância que essa abordagem concede à

Em relação às teorias da Psicologia do Desenvolvimento Humano, sabe-se que o psicólogo Urie Bronfenbrenner propõe a contemplação de um esquema de quatro aspectos interrelacionais para o entendimento do desenvolvimento humano, sendo eles expressamente denominados de

O Decreto nº 7.611/2011 considera enquanto parte do público-alvo da educação especial e, portanto, público elegível ao Atendimento Educacional Especializado, alunos com:

Segundo o Decreto nº 7.611/2011 (que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências), o Atendimento Educacional Especializado para alunos com Superdotação/Altas Habilidades deve ser ofertado

Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a transversalidade da educação especial na educação superior deve ser efetivada por meio

De acordo com a literatura atual, a acessibilidade, quando pensada na perspectiva da inclusão de pessoas com deficiência na sociedade, deve ser compreendida como:

Com base nas Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) em Psicologia Organizacional e do Trabalho (CFP, 2010), é correto afirmar que a função social das instituições organizacionais

Com base nos estudos sobre aprendizagem na idade adulta, é correto afirmar que

No campo da psicopatologia, Kurt Schneider descreveu os chamados sintomas de primeira ordem, que são sinais característicos e relevantes para o diagnóstico da esquizofrenia. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta apenas sintomas de primeira ordem, segundo essa concepção.