A melhoria contínua de projetos educacionais constitui um princípio orientador para o aprimoramento das práticas pedagógicas e dos resultados institucionais. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre esse processo.

Sobre o planejamento de ensino, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações, a ser realizada.
( ) Planejar significa refletir sobre as realidades existentes, estabelecer objetivos, estruturar os assuntos a serem desenvolvidos, prever, sistematicamente, as atividades e experiências que os aprendizes desenvolverão e vivenciarão, para garantir a consecução dos objetivos propostos, e verificar se o que foi feito corresponde ao que se pretendia fazer.
( ) A essência do planejamento envolve apenas duas dimensões: ação e resultado. A ação a ser realizada não deve ser uma ação qualquer, mas sim uma ação que vise a um resultado.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Sobre a avaliação educacional, analise o trecho a seguir:

A avaliação ____________ permite a regulação do ensino e aprendizagem ea autorregulação por meio do feedback. A regulação busca corrigir as ações educativas do professor, tornando o processo flexível e com maior variedade didática, sempre objetivando o desempenho e a aprendizagem do aluno.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

Sobre as metodologias ativas, analise o trecho a seguir:

O objetivo dessa metodologia ativa é modificar a estrutura da sala de aula. Assim, o professor deixa de ocupar a figura central no processo e passa a ser um facilitador dele, sendo o participante o protagonista do próprio aprendizado.

O trecho acima remete à qual metodologia ativa?

Em uma universidade, um programa de formação docente é estruturado a partir do diálogo entre os conhecimentos específicos das áreas e os saberes pedagógicos, promovendo práticas investigativas, autoformação participada e desenvolvimento profissional contínuo dos professores. Além disso, busca-se integrar dimensões pessoais, profissionais e organizacionais no processo formativo. Diante disso, esse tipo de ação configura CORRETAMENTE:

Em uma instituição de ensino, a equipe gestora organiza diferentes níveis de planejamento: em âmbito sistêmico, define diretrizes e objetivos de longo prazo para a educação; no contexto escolar, estabelece ações pedagógicas e administrativas para o funcionamento da escola; e, na sala de aula, o professor organiza atividades, conhecimentos e estratégias de ensino, desdobrando o currículo em planos mais específicos, como curso, unidade e aula.

Diante disso, essa organização evidencia CORRETAMENTE que:

Acerca da relação entre sociedade e prática educativa, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A prática educativa é indissociável da sociedade, constituindo-se como um processo que envolve a formação dos indivíduos para atuação no meio social.
( ) A educação limita-se a transmissão passiva de conhecimentos, não envolvendo a recriação ou transformação das influências sociais pelos indivíduos.
( ) A educação compreende a transmissão, assimilação e recriação de conhecimentos, valores, crenÇas e práticas sociais acumuladas historicamente.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

De acordo com as diferentes concepções pedagógicas que marcaram a evolução do ensino, analise as assertivas a seguir:

I. Na concepção tradicional, o ensino e entendido como transmissão de conhecimentos, centrado na exposição do professor e na reprodução do conteúdo pelo aluno.
II. A Escola Nova desloca o foco pedagógico para o aluno, valorizando os métodos e processos de aprendizagem, bem como aspectos psicológicos e o desenvolvimento do interesse.
III. A concepção tecnicista rejeita o planejamento educacional e prioriza a espontaneidade do processo de ensino, evitando a definição de objetivos.

Está(ão) CORRETA(S)

De acordo com abordagens contemporâneas da didática, que defendem sua revisão crítica e a superação de perspectivas tradicionais, analise as assertivas a seguir:

I. A didática deve ultrapassar uma concepção meramente instrumental e neutra, assumindo um papel vinculado a transformação social.
II. A redefinição da didática ocorre de forma isolada, sendo responsabilidade exclusiva dos especialistas da área, sem necessidade de articulação com professores da educação básica.
III. A construção de novas configurações para a didática está relacionada à articulação entre a prática pedagógica concreta e perspectivas de mudança social.

Está(ão) CORRETA(S)

Considerando os diferentes tipos de avaliação educacional, e correto afirmar que esta avaliação busca fornecer dados e informações sobre a educação de forma ampla, não se restringindo a um determinado aluno ou a uma escola. Pelo fato de abranger um quantitativo razoável de participantes, essas avaliações permitem analisar dados de redes de ensino, do sistema educacional nacional e, ate mesmo, fazer aferições em âmbito internacional, dependendo de seu objetivo.
O trecho acima descreve a chamada avaliação