Sobre a Base Nacional Comum Curricular, na etapa da Educação Infantil, marque a alternativa que traz um Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento do Campo de Experiência "Traços, Sons, Cores e Formas".

Considerando o uso das metodologias ativas na etapa da Educação Infantil, associe corretamente os termos da Coluna 1 aos seus respectivos exemplos práticos, dispostos na Coluna 2:
Coluna 1.
(1)Cultura Maker.
(2) Estações de Aprendizagem.
(3) Aprendizagem Baseada em Projetos
Coluna 2:
( ) Criar brinquedos com materiais recicláveis, como carrinhos de rolo de papel ou fantoches de meia.
( ) Um canto de leitura, um de arte com tintas, outro com blocos de construção e outro com instrumentos musicais.
( ) Em vez de ensinar sobre os animais apenas com livros, a turma pode investigar "Como os animais vivem?", visitando um zoológico, entrevistando um veterinário e criando uma exposição com maquetes e desenhos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?

Sobre a didática na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) A organização didática na Educação Infantil não pode ser reduzida a rotinas rígidas, mas deve considerar a diversidade cultural, os interesses das crianças e a complexidade de seu desenvolvimento.
( ) A organização didática na etapa da Educação Infantil deve considerar a diversidade cultural das crianças. As práticas pedagogicas que valorizam a pluralidade cultural promovem maior equidade e ajudam as crianças a desenvolverem o respeito às diferenças desde cedo. Assim, o planejamento deve ser inclusivo e cultural mente sensível.
( ) O brincar é elemento central da infância e deve ser considerado como eixo estruturante das práticas pe dagogicas, pois, por meio dele, a criança explora o mundo, comunica-se e elabora conceitos fundamentais para seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Nesse sentido, a organizaçâo didática deve reconhecer a ludicidade como recurso pedago gico dispensável.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?

Na etapa da Educação Infantil, o atendimento a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) exige a implementação de estratégias pedagógicas que favoreçam a acessibilidade curricular e a mediação social. De acordo com as diretrizes de inclusão escolar, a organização do trabalho pedagógico para esse público deve priorizar.

Na etapa da Educação Infantil, o portfolio consolida se como um instrumento de avaliação formativa que transcende a mera compilação de atividades cognitivas. Ao considerar a natureza dialógica e documentária desse recurso, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a sua função no acompanhamento do desenvolvimento infantil.

Sobre o planejamento pedagógico na etapa da Educação Infantil, analise a sentença abaixo:
O planejamento pedagógico na educação infantil é uma ação reflexiva do professor embasada pelo conhecimento sobre o desenvolvimento infantil e as aprendizagens significativas elaboradas pelas crianças (1ª parte). É um instrumento metodológico que organiza a prática pedagógica do educando e é caracterizado pela integração das ações, igualmente complexas, que são: a observação das crianças, os registros diários e a avaliação (2ª parte).
A sentença está

Sobre os principais livros de literatura infantil, no que tange à obra Menina Bonita do Laço de Fita, de Ana Maria Machado, esse livro e amplamente utilizado na etapa da Educação Infantil por abordar temáticas relacionadas à diversidade e identidade. Considerando esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre a ludicidade na etapa da Educação In fantil, analise os itens a seguir:
I. O lúdico na etapa da Educação Infantil tem um potencial para contribuir no desenvolvimento de diversas habilidades, como imaginação, memória, atenção e motricidade. Dessa forma, utilizar a ludicidade na Educação Infantil implica em formar conceitos, estabelecer relações, integrar e estimular o crescimento físico e mental, desenvolvendo, assim, a socialização com o mundo de forma prazerosa.
II. A inserção da criança em dinâmicas lúdicas, como a coreografia, o grafismo ou atividades regradas, circunscreve-se à esfera da mera distração sensorial, resultando em uma fragmentação psíquica em que as dimensões do sentir, do pensar e do agir operam de forma dissociada e estática.
III. A atividade lúdica deve ser muito bem planejada, de modo que a prática pedagógica priorize os jogos e as interações com professores como intermediadores nesse processo. Não se trata, portanto, de apenas deixar o brinquedo ou a brincadeira nas mãos das crianças sem nenhum tipo de planejamento e intencionalidade, mas sim de que o educador introduza essas atividades com propósitos e metas a serem atingidas, tudo a favor do aprendizado das crianças.
Quantos dos itens anteriores são VERDADEIROS no que tange à temática abordada pela questão

O Professor de Educação Física de uma escola está revisando o currículo para as turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (3° ao 5° ano), de forma a alinhar o planejamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao selecionar a Unidade Temática "Esportes" para essa faixa etária, quais devem ser os objetos de conhecimento abordados pelo Professor?

A aprendizagem motora está relacionada a nossa capacidade de apresentar habilidades a partir de movimentos corporais. Essas habilidades são transferidas para os movimentos que realizamos ao praticar esportes, por exemplo, sendo fundamentais ao nosso desenvolvimento ao longo da vida. Esse processo envolve fatores biologicos, ambientais e pedagogicos, e parte da nossa prática e da experiência. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma característica da aprendizagem motora.