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No refeitório de uma escola pública, a merendeira
observa diferentes situações de risco ao longo de seu
turno e precisa classificá-las quanto ao tipo de
contaminação envolvido, para relatar à nutricionista
responsável. Relacione a Coluna I, com os tipos de
contaminação, à Coluna II, com as situações
observadas.
Coluna I
1.Contaminação física
2.Contaminação química
3.Contaminação biológica
Coluna II
( ) Presença de resíduo de produto saneante em uma panela mal enxaguada após a higienização.
( ) Fragmento de esponja de aço encontrado dentro de uma porção de arroz já cozido.
( ) Multiplicação de bactérias em um alimento mantido em temperatura ambiente por várias horas.
A sequência correta, de cima para baixo,
Coluna I
1.Contaminação física
2.Contaminação química
3.Contaminação biológica
Coluna II
( ) Presença de resíduo de produto saneante em uma panela mal enxaguada após a higienização.
( ) Fragmento de esponja de aço encontrado dentro de uma porção de arroz já cozido.
( ) Multiplicação de bactérias em um alimento mantido em temperatura ambiente por várias horas.
A sequência correta, de cima para baixo,
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- Gestão de QualidadeAvaliação da Produção (processos, produção, desperdício e resultados)
- Higiene e Vigilância Sanitária
- Administração dos Serviços de Alimentação
Após o servimento das refeições, a merendeira executa
a higienização manual das louças, talheres e panelas na
copa da escola. Ordene as etapas abaixo conforme a
sequência técnica recomendada para a lavagem manual
desses utensílios.
I.Lavar as peças com água e detergente, removendo a gordura e os resíduos aderidos.
II.Retirar os restos de alimentos das peças (pré-lavagem), descartando-os no recipiente adequado.
III.Deixar as peças secarem naturalmente em local protegido, evitando o uso de panos.
IV.Enxaguar as peças em água corrente potável, removendo o detergente.
A sequência correta de execução
I.Lavar as peças com água e detergente, removendo a gordura e os resíduos aderidos.
II.Retirar os restos de alimentos das peças (pré-lavagem), descartando-os no recipiente adequado.
III.Deixar as peças secarem naturalmente em local protegido, evitando o uso de panos.
IV.Enxaguar as peças em água corrente potável, removendo o detergente.
A sequência correta de execução
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- Microbiologia dos AlimentosFatores intrínsecos e extrínsecos
- Higiene e Vigilância Sanitária
- Administração dos Serviços de AlimentaçãoSistemas e Modalidades de Distribuição de Refeições
No momento de servir o almoço aos alunos, a
merendeira mantém as preparações quentes no balcão
térmico e precisa observar os parâmetros de tempo e
temperatura durante a distribuição. Conforme a RDC nº
216/2004, para a conservação a quente os alimentos
devem ser submetidos a temperatura superior a
_____________ por, no máximo, _____________ horas.
Caso a temperatura fique abaixo do parâmetro por tempo prolongado, o alimento passa a oferecer risco porque entra na chamada zona de _____________ das bactérias.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Caso a temperatura fique abaixo do parâmetro por tempo prolongado, o alimento passa a oferecer risco porque entra na chamada zona de _____________ das bactérias.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
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Analise as duas asserções a respeito da organização do
estoque de gêneros na cozinha da escola pública.
I.Ao repor as prateleiras do estoque seco, a merendeira deve posicionar à frente os produtos cujo prazo de validade esteja mais próximo do vencimento e deixar atrás os de validade mais distante.
PORQUE
II.O método PVPS (Primeiro que Vence, Primeiro que Sai) busca garantir que os itens mais próximos do vencimento sejam utilizados primeiro, reduzindo perdas por expiração de validade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.Ao repor as prateleiras do estoque seco, a merendeira deve posicionar à frente os produtos cujo prazo de validade esteja mais próximo do vencimento e deixar atrás os de validade mais distante.
PORQUE
II.O método PVPS (Primeiro que Vence, Primeiro que Sai) busca garantir que os itens mais próximos do vencimento sejam utilizados primeiro, reduzindo perdas por expiração de validade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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Durante o preparo da merenda em uma escola
municipal, uma servidora percebe que precisa retirar o
lixo da cozinha, atender rapidamente um fornecedor no
balcão de recebimento e, em seguida, voltar a manipular
os alimentos que serão servidos às crianças.
Considerando as normas de higiene pessoal aplicáveis
aos serviços públicos de alimentação escolar, a conduta
tecnicamente correta antes de retomar a manipulação
dos alimentos
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- Nutrição e Saúde PúblicaPNAE: Programa Nacional de Alimentação Escolar
- Administração dos Serviços de AlimentaçãoElaboração de Cardápios
- Administração dos Serviços de AlimentaçãoEstrutura da UANPapel do Nutricionista em UAN
No Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE),
o cardápio da alimentação servida aos alunos da rede
pública é instrumento técnico que orienta o trabalho da
merendeira. Julgue as afirmativas a seguir em
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O cardápio da alimentação escolar deve ser elaborado por nutricionista responsável técnico, com base em diretrizes nutricionais e no respeito à cultura alimentar local.
( ) A merendeira pode substituir livremente os gêneros previstos no cardápio por outros de sua preferência, desde que o custo final seja equivalente.
( ) O cumprimento das quantidades e preparações definidas no cardápio contribui para atender às necessidades nutricionais dos estudantes durante o período de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O cardápio da alimentação escolar deve ser elaborado por nutricionista responsável técnico, com base em diretrizes nutricionais e no respeito à cultura alimentar local.
( ) A merendeira pode substituir livremente os gêneros previstos no cardápio por outros de sua preferência, desde que o custo final seja equivalente.
( ) O cumprimento das quantidades e preparações definidas no cardápio contribui para atender às necessidades nutricionais dos estudantes durante o período de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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A nutricionista de uma rede municipal de ensino orienta a
equipe de merendeiras sobre as Doenças Transmitidas
por Alimentos (DTA), que afetam com gravidade o
público infantil. Sobre as DTA e suas formas de
prevenção, analise as afirmativas a seguir.
I.As DTA são causadas pela ingestão de alimentos ou água contaminados por agentes como bactérias, vírus, parasitas e suas toxinas.
II.A cocção adequada dos alimentos e o controle das temperaturas de conservação estão entre as principais medidas de prevenção das DTA.
III.Alimentos contaminados por microrganismos causadores de DTA apresentam, em regra, alteração visível de cor, odor e sabor que permite identificá-los antes do consumo.
Está correto o que se afirma em:
I.As DTA são causadas pela ingestão de alimentos ou água contaminados por agentes como bactérias, vírus, parasitas e suas toxinas.
II.A cocção adequada dos alimentos e o controle das temperaturas de conservação estão entre as principais medidas de prevenção das DTA.
III.Alimentos contaminados por microrganismos causadores de DTA apresentam, em regra, alteração visível de cor, odor e sabor que permite identificá-los antes do consumo.
Está correto o que se afirma em:
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- Microbiologia dos AlimentosMicroorganismos Patogênicos e DTA's
- Higiene e Vigilância Sanitária
- Administração dos Serviços de Alimentação
Em uma cozinha escolar municipal, a merendeira retira
do refrigerador um pacote de peito de frango cru para o
almoço e, sobre a mesma tábua de corte e com a
mesma faca, sem higienização intermediária, passa em
seguida a cortar tomates e folhas que serão servidos
crus na salada. O cardápio da nutricionista prevê os dois
preparos no mesmo dia. Com base no caso
apresentado, assinale a alternativa correta:
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- Nutrição HumanaNutrientesVitaminas (propriedades, benefícios, biodisponibilidade e deficiência)
- Nutrição HumanaNutrientesMinerais (propriedades, benefícios, biodisponibilidade e deficiência)
- Bioquímica, Digestão, Metabolismo e Absorção de NutrientesProteínas
A utilização de nutrientes pelo organismo envolve processos de digestão, absorção, transporte e metabolismo, os quais podem ser influenciados tanto pelas características químicas do nutriente quanto pela composição global da refeição. Nesse contexto, fatores dietéticos podem atuar como facilitadores ou inibidores da absorção, enquanto características como o perfil de aminoácidos e a digestibilidade interferem na qualidade nutricional das proteínas. Considerando essas interações entre nutrientes e componentes da alimentação, relacione os elementos da Coluna I às respectivas características apresentadas na Coluna II.
Coluna I
1. Ferro não heme
2. Zinco
3. Proteínas
4. Vitamina C
Coluna II
( ) Sua absorção intestinal pode ser favorecida pela presença de ácido ascórbico na refeição, especialmente quando proveniente de fontes alimentares vegetais.
( ) Sua qualidade nutricional está relacionada não apenas à quantidade ingerida, mas também à composição em aminoácidos indispensáveis e à digestibilidade, fatores que influenciam a disponibilidade dos aminoácidos ao organismo.
( ) Sua biodisponibilidade pode ser comprometida pela presença de fitatos, que podem interagir com o mineral e reduzir sua fração disponível para absorção intestinal.
( ) Além de desempenhar funções fisiológicas próprias, pode aumentar a absorção do ferro não heme quando consumida simultaneamente com alimentos que constituem fontes desse mineral.
Assinale a sequência CORRETA:
Coluna I
1. Ferro não heme
2. Zinco
3. Proteínas
4. Vitamina C
Coluna II
( ) Sua absorção intestinal pode ser favorecida pela presença de ácido ascórbico na refeição, especialmente quando proveniente de fontes alimentares vegetais.
( ) Sua qualidade nutricional está relacionada não apenas à quantidade ingerida, mas também à composição em aminoácidos indispensáveis e à digestibilidade, fatores que influenciam a disponibilidade dos aminoácidos ao organismo.
( ) Sua biodisponibilidade pode ser comprometida pela presença de fitatos, que podem interagir com o mineral e reduzir sua fração disponível para absorção intestinal.
( ) Além de desempenhar funções fisiológicas próprias, pode aumentar a absorção do ferro não heme quando consumida simultaneamente com alimentos que constituem fontes desse mineral.
Assinale a sequência CORRETA:
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- Bioquímica, Digestão, Metabolismo e Absorção de NutrientesLipídeos
- Bioquímica, Digestão, Metabolismo e Absorção de NutrientesProteínas
Os macronutrientes constituem componentes
fundamentais da alimentação e estão diretamente
relacionados à manutenção do metabolismo energético, à
formação e renovação dos tecidos e à regulação de
diferentes processos fisiológicos. Carboidratos, proteínas
e lipídios apresentam funções próprias, embora atuem de
maneira integrada no organismo.
Os carboidratos representam importante substrato energético e estão envolvidos na manutenção da disponibilidade de glicose para tecidos com elevada demanda metabólica. As proteínas, formadas por aminoácidos, exercem funções estruturais e participam da síntese de enzimas, hormônios, transportadores, anticorpos e outros componentes celulares. Já os lipídios, além de apresentarem maior densidade energética, participam da constituição das membranas celulares, do armazenamento energético, da proteção de órgãos e da absorção das vitaminas lipossolúveis.
Considerando as características fisiológicas desses macronutrientes, assinale a alternativa CORRETA:
Os carboidratos representam importante substrato energético e estão envolvidos na manutenção da disponibilidade de glicose para tecidos com elevada demanda metabólica. As proteínas, formadas por aminoácidos, exercem funções estruturais e participam da síntese de enzimas, hormônios, transportadores, anticorpos e outros componentes celulares. Já os lipídios, além de apresentarem maior densidade energética, participam da constituição das membranas celulares, do armazenamento energético, da proteção de órgãos e da absorção das vitaminas lipossolúveis.
Considerando as características fisiológicas desses macronutrientes, assinale a alternativa CORRETA:
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