Existem diversas fontes sonoras que podemos utilizar nas práticas de ensino de música, entendidas como todo o material que produz ou propaga sons. Considerando os instrumentos musicais e o modo como cada um deles produz os sons, Sachs e Hornbostel propuseram um sistema de classificação. Diante do exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Idiofones.

2. Membranofones.

3. Aerofones.

4. Cordofones.

5. Eletrofones.

( ) Ligados a um amplificador ou a uma fonte de energia.

( ) Vibração da massa de ar vinda do próprio instrumento.

( ) Som produzido pela tensão das cordas.

( ) Som produzido pelo corpo do instrumento.

( ) Som produzido por uma membrana esticada sobre uma caixa.

A sequência está correta em

No entendimento de Brito (2003, Pág. 57), o fazer musical é “o contato entre a realização acústica de um enunciado musical e seu receptor, seja este alguém que cante, componha, dance ou simplesmente ouça”. Sendo assim, “a produção musical ocorre por meio de dois eixos – criação e reprodução – que garantem três possibilidades de ação”.

(BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Ed. Petrópolis, 2003.)

As ações a que se refere a autora são:

I. Pesquisa.

II. Improvisação.

III. Reflexão.

IV. Interpretação.

V. Composição.

Está correto o que se afirma apenas em

Na obra do compositor e educador Murray Schafer, percebe-se o interesse em:

I. Organizar uma proposta didática por faixa etária dos alunos.

II. Aperfeiçoar a escuta dos alunos.

III. Incentivar a criatividade e a experiência.

IV. Buscar a confluência dos sentidos e das artes.

Está correto o que se afirma apenas em

Fazendo a crítica ao ensino de música na educação infantil, Brito (2003, Pág. 51) afirma que “ainda percebemos fortes resquícios de uma concepção de ensino que utilizou a música – ou, melhor dizendo, a canção – como suporte para a aquisição de conhecimentos gerais, para a formação de hábitos e atitudes, disciplina, condicionamento da rotina, comemorações de datas diversas etc”.

(BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Ed. Petrópolis, 2003.)

Diante do exposto, é correto afirmar que nesta perspectiva:

A partir de pesquisas de campo, Dalcroze descobriu a arritmia, um fenômeno resultante da falta de coordenação entre a concepção do movimento e a sua realização. [...] O seu método trabalhava com fatores essenciais: a repetição; o encadeamento lógico de causa e efeito entre a música, a imagem motriz do movimento e a harmonia que desencadeia o gesto expressivo (ação); e, o hábito do menor esforço, ordenando o ritmo interior do corpo.

(Greiner, 2005. Pág. 61. Adaptado.)

Sobre os objetivos da ginástica rítmica de Dalcroze e considerando o entendimento de Christine Greiner (2005), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Um dos objetivos fundamentais da ginástica rítmica de Dalcroze era diminuir o tempo perdido entre a concepção dos atos e sua realização que levava a regularizar os ritmos naturais do corpo, a partir da sua automatização.

( ) Os objetivos eram o desenvolvimento de um sentimento musical em todo o corpo e o despertar dos instintos motores que dariam consciência da noção de ordem e equilíbrio.

( ) Um dos objetivos era o aumento das faculdades imaginativas pelo intercâmbio entre a união íntima do pensamento com o movimento corporal.

A sequência está correta em

O funk teve origem nos anos 60 nos EUA e surgiu a partir de influências da música negra. O nome de maior destaque na época foi James Brown. A maior característica desse estilo é o ritmo marcado e empolgante, com forte apelo à dança. Esse gênero foi sofrendo várias transformações ao longo das décadas e hoje é bem diferente do que era no início. Em solo brasileiro, o funk aparece nos anos 70 através de cantores como:

Sobre os grandes períodos da música do Ocidente, e seus representantes, considere a alternativa CORRETA:

Observe a imagem, abaixo:

Com relação aos parâmetros musicais, e suas características, os números indicam:

Sitar é um instrumento musical de origem indiana, que é da família do/da:

A influência da música africana sobre a música brasileira é sem dúvida inquestionável. Muitos dos instrumentos musicais brasileiros, principalmente os de percussão, são de origem africana.

Assinale a alternativa na qual constam somente instrumentos de percussão de origem africana.