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O que significa alterar a tonalidade da música?
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As cifras representam uma forma de facilitar a leitura musical. Assinale a alternativa que conceitua cifras:
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Transita entre o funcional (a música como ferramenta) e o artístico (a música como mensagem e identidade), sendo um registro cultural poderoso que perpetua a história e a condição humana no ato de produzir.
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Texto 1A6
Heitor Villa-Lobos foi um músico, compositor e educador musical brasileiro reconhecido como uma das principais figuras da música brasileira do século XX. De acordo com Vasco Maris, “A obra de Villa-Lobos é consequência de seu próprio esforço, da sua odisseia. Só os homens que conheceram muitas agruras deste mundo se tornaram grandes músicos. As raríssimas exceções, como Brahms, não fazem mais do que confirmar a regra. A experiência que lhe adveio da necessidade de tocar com pequenas orquestras, da oportunidade de se exibir como concertista de diversos instrumentos, das viagens pelo Brasil, da estada no estrangeiro, enfim a relativa miséria que muitas vezes teve de curtir temperam-lhe a personalidade, cultivaram-lhe o talento natural.”
Fonte: Maris, Vasco. História da música no Brasil. 6.ª edição, Rio de Janeiro, RJ. Nova Fronteira, 2005
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Texto 1A6
Heitor Villa-Lobos foi um músico, compositor e educador musical brasileiro reconhecido como uma das principais figuras da música brasileira do século XX. De acordo com Vasco Maris, “A obra de Villa-Lobos é consequência de seu próprio esforço, da sua odisseia. Só os homens que conheceram muitas agruras deste mundo se tornaram grandes músicos. As raríssimas exceções, como Brahms, não fazem mais do que confirmar a regra. A experiência que lhe adveio da necessidade de tocar com pequenas orquestras, da oportunidade de se exibir como concertista de diversos instrumentos, das viagens pelo Brasil, da estada no estrangeiro, enfim a relativa miséria que muitas vezes teve de curtir temperam-lhe a personalidade, cultivaram-lhe o talento natural.”
Fonte: Maris, Vasco. História da música no Brasil. 6.ª edição, Rio de Janeiro, RJ. Nova Fronteira, 2005
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Fonte: https://pdfcoffee.com/qdowload/elementos-basicos-da-musica-roy-bennett-pdf-free.html
Assinale a alternativa CORRETA com relação as principais características do som.
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Com base na prática organizacional e de condução de grupos, numa perspectiva pedagógico-musical, tendo em vista a necessidade de diversificação de conjuntos instrumentais e de vocais atrelados às diversas oportunidades de formação, dadas as afirmativas,
I. O quinteto clássico de cordas é formado por: violino | e Il, viola, violoncelo e contrabaixo.
Il. O coro misto é obrigatoriamente formado por vozes infantis, femininas e masculinas.
III. O coro masculino é formado pelos naipes T1, T2, Bare B.
IV. O quinteto clássico de sopros é formado por fl., ob., cla., Cor., e Fg.
V. A pequena banda somente pode ser composta pelos instrumentos: Cla Bb. Tp. Bb, Cor. F ou Eb, Eufônio, Tuba Eb e Bb, Bombo, Pratos, Caixa e Surdo.
verifica-se que estão corretas apenas
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A influência da cultura indígena e africana está evidenciada na música brasileira. Algumas características estão presentes na sonoridade dos instrumentos musicais típicos dessas influências e na forma de execução desses instrumentos.
Dadas as origens dos instrumentos musicais,
I. Origem afro-brasileira.
Il. Origem indígena.
Reconheça a origem dos instrumentos musicais de origem brasileira.
( ) Maracá
( ) Caxixi
( ) Xequerê
( ) Cuíca
( ) Paudechuva
( )Berimbau
( )Djembê
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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Um professor em sala expõe para a turma de saxofone a célula rítmica do baião e solicita aos alunos que trabalhem e criem pequenas células rítmicas e melódicas que formem sentido musical. Na sequência apresenta a história do baião e das raízes nordestinas, da tradição musical e da sonoridade dos modos e dos ritmos usados. Para ilustrar, mostra uma música do compositor Luiz Gonzaga, em que são explorados aspectos rítmicos e melódicos. A partir do exposto, os alunos são motivados a explorar as escalas e os ritmos sob orientação do professor e a criar padrões e improvisos sob a base rítmica e melódica criada. Ao fim da aula, o produto resultante da atividade é apresentado por todos.
De acordo com o texto, a abordagem metodológica pode ser edificada como
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Ao reescrever para big band uma obra musical originalmente composta para uma orquestra sinfônica, preservando todo o desenho melódico dela, qual procedimento está sendo aplicado?
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