A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira. Compreender o status linguístico da LIBRAS é essencial para o profissional da área. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A LIBRAS é reconhecida como um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, oriundo das comunidades de pessoas surdas do Brasil.

(__)A LIBRAS não pode substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa, devendo coexistir com ela, sendo o Português a língua oficial escrita do país.

(__)A Lei nº 10.436/2002 determina que a LIBRAS deve substituir a Língua Portuguesa em todos os documentos oficiais e currículos escolares para alunos surdos.

(__)O reconhecimento da LIBRAS como língua implica que ela possui os mesmos níveis de análise linguística das línguas orais: fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A presença de alunos surdos em escolas regulares exige a adaptação de metodologias e materiais para garantir o acesso ao currículo, valorizando a experiência visual (pedagogia visual). Analise as afirmativas a seguir sobre essas adaptações:


I.O uso de recursos visuais como imagens, gráficos, esquemas, vídeos e mapas conceituais é fundamental para apoiar a aprendizagem do aluno surdo, complementando a instrução em LIBRAS.


II.A adaptação de materiais deve focar na tradução textual para a LIBRAS (ex: vídeos em sinais) e no uso de estratégias que explorem a visualidade, em vez de depender exclusivamente de textos longos em Português sem apoio imagético.


III.A melhor metodologia para alunos surdos é a exposição oral dos conteúdos, exigindo que o aluno treine sua audição residual, sem a necessidade de adaptação visual ou uso de LIBRAS.


Está correto o que se afirma em:

O Decreto nº 5.626/2005 reconhece a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e define quem são as pessoas que compõem a comunidade surda e utilizam essa língua. Para atuar na área, é preciso compreender essa definição legal e social. Com base no referido decreto, assinale a alternativa correta sobre quem é considerada pessoa surda.

A fluência em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) permite a interação em diversos contextos sociais, educacionais e profissionais. O intérprete deve estar apto a mediar a comunicação em situações variadas, reconhecendo a versatilidade da língua. Sobre a interação em sinais, assinale a alternativa correta.

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é uma língua visual-espacial, o que significa que o espaço em frente ao corpo do sinalizante é parte integrante da gramática. O uso correto desse espaço é crucial para a clareza e coerência do discurso. Analise as afirmativas a seguir sobre o espaço de sinalização: 


I.O espaço de sinalização compreende a área em frente ao corpo do sinalizante, onde os sinais são articulados e onde se estabelecem as relações sintáticas e referências pronominais.


II.O uso do espaço permite estabelecer concordância verbal e nominal, posicionando personagens e objetos em locais específicos (loci) para serem retomados posteriormente no discurso.


III.O espaço de sinalização é irrelevante para a gramática da LIBRAS, servindo apenas para dar maior expressividade teatral à comunicação, sem função linguística.


Está correto o que se afirma em:

A Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) é uma área da Tecnologia Assistiva destinada a pessoas com dificuldades severas de comunicação oral. É importante não confundir CAA com o ensino de LIBRAS. Assinale a alternativa correta sobre a aplicação da CAA.

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para surdos, como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser usadas para apoiar o ensino da Língua Portuguesa escrita (L2)?

A proposta de educação bilíngue para surdos, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008), estabelece qual organização linguística?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, qual é o foco principal do momento didático-pedagógico destinado à Língua Portuguesa para alunos surdos?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, quem é o profissional indicado para conduzir o "Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras"?