Quadros (2004) afirma que o intérprete precisa criar uma expectativa em relação ao tipo de discurso que será utilizado em determinados contextos. Considere o seguinte contexto educacional: nível superior de ensino, sala de aula do curso de medicina, disciplina de anatomia humana. A quais tipos de discursos os intérpretes estariam expostos a transpor para libras?

A terminologia “Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais” é o nome do cargo para o qual vagas são abertas a fim de contratar profissionais para atuar em esfera pública federal. Entretanto, esse termo é inadequado pois

O uso do espaço de sinalização e a referenciação realizadas pela direção do olhar e apontamento são algumas das estruturas comuns nas línguas de sinais do mundo. Segundo Cuxac (2000), essas características comuns das línguas de sinais se devem ao fato de que:

Observe a ilustração abaixo e assinale a alternativa que traduz corretamente o sentido da expressão em Libras.

Assinale a alternativa que, ao ser sinalizada em Libras, tem a CM da mão dominante em “C”.

Assinale a alternativa que usa a configuração de mão abaixo, ao ser sinalizada em Libras.

Observe a representação gramatical abaixo.

_2pOLHAR_1s^atenção

Na Libras, a descrição linguística refere-se ao/à:

A configuração de mão abaixo pode ser encontrada no sinal em Libras com o sentido de:

Ao observarmos a sinalização dos sinais “sentar” e “cadeira” em Libras, é correto afirmar que se trata de uma operação morfológica em que ocorre um(a):

As discussões em torno das metodologias de ensino de línguas, de um modo geral, impactaram os estudos sobre o ensino de Libras para ouvintes.

Neste contexto de investigação, há uma crítica contundente quanto à uma tendência histórica dos professores de Libras focarem no ensino exclusivo do(a/s):