As práticas de leitura em segunda língua (L2) voltadas para aprendizes surdos, especialmente nos níveis iniciais, apoiam-se na compreensão de que a leitura de imagens atua como elemento desencadeador de processos inferenciais sobre a palavra escrita. Nesse contexto, a mediação sinalizada realizada pelo professor organiza-se em torno de três dimensões: visualidade, intertextualidade e paratextualidade, de modo a orientar o olhar do estudante surdo na construção coletiva do sentido antes da leitura individual. Considerando esse panorama, assinale a alternativa que corresponde a um princípio metodológico coerente com o que afirma o enunciado:

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua de modalidade visuoespacial que se estrutura a partir de parâmetros fonológicos específicos, cuja combinação permite a produção e diferenciação dos sinais. Considerando os aspectos da gramática da Libras, analise as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Uma mesma configuração de mão pode ser usada para representar diferentes sinais, pois sua interpretação depende da combinação com outros parâmetros, como localização, movimento, orientação e expressões não manuais.

(__) A locação corresponde às áreas do corpo ou ao espaço neutro em frente ao corpo onde os sinais são articulados, podendo envolver regiões como cabeça, tronco, braços, ombros ou mãos.

(__) O movimento é considerado um parâmetro fonológico da Libras, envolvendo diferentes formas e direções realizadas pelas mãos.

(__) A orientação da palma da mão não é considerada parâmetro relevante na Libras, já que não interfere na distinção entre sinais.

(__) As expressões não manuais desempenham dois papéis fundamentais: diferenciar itens lexicais (como pronomes, partículas negativas, advérbios, grau ou aspecto) e marcar construções sintáticas (como interrogativas, exclamativas, orações relativas, concordância e foco).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

No contexto da educação de alunos surdos, diferentes estratégias pedagógicas podem ser utilizadas para favorecer o processo de ensino-aprendizagem. Considerando os estudos sobre práticas multimodais e a valorização da experiência visual, analise as afirmativas a seguir:

I. A experiência visual dos alunos surdos deve orientar a criação de estratégias pedagógicas que integrem diferentes modos de comunicação, como textos escritos, imagens e vídeos em Libras.

II. Como a comunicação dos surdos não depende de expressões faciais ou movimentos corporais, o uso de vídeos e recursos visuais é opcional no processo ensino-aprendizagem.

III. A utilização de materiais multimodais, que combinam elementos visuais e linguísticos, favorece a compreensão de conteúdos complexos por alunos surdos.

IV. Práticas pedagógicas baseadas em experiências visuais contribuem para o senso de pertencimento e autoestima dos alunos surdos, fortalecendo sua identidade.

É correto o que se apresenta em:

A avaliação educacional de alunos surdos é atravessada por relações de poder e saber que influenciam sua prática. Nesse contexto, considera-se que os processos avaliativos não podem ser vistos como neutros ou meramente técnicos, mas precisam reconhecer as diferenças linguísticas e culturais das comunidades surdas. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A iconicidade é um aspecto frequentemente associado às Línguas de Sinais, mas os estudos linguísticos contemporâneos mostram que ela não é exclusiva desse tipo de língua e tampouco elimina a arbitrariedade dos sistemas linguísticos. Considerando esse tema, assinale a alternativa correta:

O ato de interpretar envolve um processo altamente complexo, que exige do profissional a capacidade de compreender, analisar e reformular mensagens em diferentes línguas durante uma interação social real. Por isso, a interpretação é considerada um ato ___________, pois mobiliza simultaneamente operações mentais de alto nível e escolhas linguísticas precisas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto:

O Código de Conduta e Ética do Tradutor, Intérprete e Guia-Intérprete de Libras estabelece princípios fundamentais para o exercício profissional. De acordo com o Art. 6º, o TILS e o GI devem preservar a confidencialidade como condição essencial para proteger todas as pessoas envolvidas no trabalho de tradução, interpretação ou guia-interpretação. Essa confidencialidade somente pode ser quebrada em uma situação específica, devendo o profissional informar tal obrigação ao Solicitante e ao Beneficiário. Com base nesse princípio ético, assinale a alternativa que apresenta corretamente a situação em que o TILS está autorizado a quebrar a confidencialidade:

Sobre processos morfológicos da Língua Brasileira de Sinais (Libras), analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Incorporação da negação: em alguns sinais, a negação é incorporada por meio da alteração de um dos parâmetros, especialmente o movimento, resultando em um item fonológico distinto de sua base afirmativa.
(__)Além da incorporação manual da negação, existe a negação suprassegmental, marcada pela expressão facial negativa adicionada ao sinal, sem alteração dos parâmetros manuais.
(__)Incorporação de numeral: expressões como "2 MESES" ou "3 MESES" podem ser formadas pela mudança na configuração de mão do sinal base, mantendo-se iguais a localização, orientação e expressões não manuais.
(__)A incorporação de numeral em Libras exige que todos os parâmetros do sinal sejam modificados simultaneamente para que o número seja expresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: