Em relação à estrutura linguística, Libras e Língua Portuguesa:

“O povo surdo tem muitas faces. A sua história se faz da realização de cada sonho de surdo. Você também constrói a história, é parte integrante dela” (Strobel, 2008). À luz da reflexão apresentada por Strobel e da distinção conceitual entre povo surdo e comunidade surda, assinale a alternativa correta.

A comunidade surda pode ser compreendida como:

Em relação aos parâmetros fonológicos da Libras, assinale a alternativa correta:

As expressões não manuais na Libras desempenham papel relevante na comunicação porque:

Conforme aponta Silva et al. (2018, p. 2) “No Brasil existem quatro possíveis sistemas de escrita de sinais, o sistema SignWriting (SW), a Escrita de Língua de Sinais (ELiS), o Sistema de Escrita da Libras (SEL) e a Escrita Visogramada das Língua de Sinais (VisoGrafia). Considerando os sistemas de escrita no contexto da Libras, assinale a opção abaixo que corresponde ao sistema representado na figura a seguir:

Fonte: Nascimento; Costa (orgs.), 2022, p.16).

As configurações de mão (CM) são as formas que a(s) mão(s) estão no início de um sinal. Segundo o Grupo de pesquisa do curso de Libras do Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES) há um conjunto de 79 CMs. Além disso, os sinais podem ser monomanuais (usando somente uma mão); bimanuais simétricos (usando duas mãos iguais) e; bimanuais assimétricos (usando duas mãos diferentes). Assim sendo, assinale a opção abaixo que corresponde a um sinal bimanual simétrico com as Configurações de Mão em L:

A Língua Brasileira de Sinais foi oficialmente reconhecida no Brasil por meio da:

Leia o texto a seguir.

A guia-interpretação para pessoas com surdocegueira, de acordo com Chambers, Moore e Ramey (2019), constitui um subcampo da interpretação de línguas de sinais cujas atividades e pesquisas estão em desenvolvimento. Segundo as autoras, são poucos “os recursos e as formações disponíveis para quem deseja aprender sobre guia-interpretação para pessoas com surdocegueira, mas eles são os degraus para que o conhecimento e a formação sejam implementados em um curso de formação de intérpretes” (Chambers, Moore & Ramey, 2019, p. 92). No Brasil, a formação de guia-intérpretes tem acontecido principalmente através de cursos livres ofertados por organizações da sociedade civil desde 1999. O curso Guia-intérprete - oferecido pela parceria entre o Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e Múltiplo Deficiente Sensorial e a Ahimsa - Associação Educacional para Múltipla Deficiência - exige, como pré-requisito aos interessados, conhecimento intermediário em língua brasileira de sinais (Libras).

A guia-interpretação para pessoas com surdocegueira é compreendida como um campo específico da atuação profissional em línguas de sinais. De acordo com o texto, a