De acordo com a Instrução Normativa nº 04 de 12 de novembro de 2010, que dispõe sobre o processo de contratação de Soluções de Tecnologia da Informação pelos órgãos integrantes do Sistema de Administração dos Recursos de Informação e Informática do Poder Executivo Federal, uma Área Requisitante de solução de TI é a(o)

A

unidade do órgão ou entidade que demande a contratação de uma Solução de Tecnologia da Informação.

B

unidade setorial ou seccional do SISP, bem como área correlata, responsável por gerir a Tecnologia da Informação do órgão ou entidade.

C

equipe envolvida no planejamento da contratação.

D

servidor representante da Área de Tecnologia da Informação, indicado pela autoridade competente dessa área.

E

servidor representante da Área Administrativa, indicado pela autoridade competente dessa área.

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1573563 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FAUSCS
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP

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Psicopedagogo
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De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, são Princípios Fundamentais desse profissional:

I- A intervenção psicopedagógica na Educação e na Saúde se dá em diferentes âmbitos da aprendizagem, considerando-se sempre a separação entre o institucional e o clínico.

II- Um dos objetivos da atividade psicopedagógica é promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social.

III- A Psicopedagogia é de natureza inter e transdisciplinar, sem utilizar métodos, instrumentos e recursos próprios para compreensão do processo de aprendizagem, cabíveis na intervenção.

IV- O psicopedagogo deve, com autoridades competentes, refletir e elaborar a organização, a implantação e a execução de projetos de Educação e Saúde no que concerne às questões psicopedagógicas.

Estão corretas as afirmações:

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1573544 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FAUSCS
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP

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Psicopedagogo
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DecretosDecreto 5.626/2005: Uso e a Difusão da LIBRAS nas Instituições Públicas

O Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005 trata mais especificamente da regulamentação referente:

A

à inclusão da Libras como disciplina curricular e à formação do professor e do instrutor de Libras, bem como do tradutor intérprete de Libras.

B

aos fundamentos filosóficos, culturais, históricos e sociais que devem nortear a educação de surdos, na construção da identidade surda.

C

à presença das pessoas surdas em todas as etapas e modalidades da educação básica, nas redes públicas e privadas de ensino.

D

às diretrizes para a Educação de Surdos que buscam viabilizar a proposta pedagógica que deve ser veiculada nas escolas.

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1573543 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FAUSCS
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP

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Psicopedagogo
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Leis

A Lei de Libras de número 10436 de 24 de abril de 2002 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação e expressão de comunidades de surdos do Brasil. Estão entre os regulamentos dessa Lei, EXCETO:

A

o entendimento da Língua Brasileira de Sinais - Libras como forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

B

a determinação de que o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal garantam a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, nos cursos de formação de Educação Especial, de Psicopedagogia e de Magistério, em seus níveis médio e superior.

C

a obrigatoriedade de as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde garantirem atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

D

a garantia, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, de formas institucionalizadas de apoio ao uso e difusão da Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

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1573539 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FAUSCS
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP

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Psicopedagogo
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Leis

A Resolução n.º 02/2001, que instrui as Diretrizes Nacionais da Educação Especial para a Educação Básica, considera os educandos com altas habilidades/superdotação aqueles que apresentam grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.

Com relação aos alunos que apresentam altas habilidades/superdotação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96:

A

permite às escolas dar oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, sendo vedada a aceleração de estudos.

B

define, dentre as normas para a organização da educação básica, que os alunos devem receber desafios suplementares apenas em classe comum, inclusive para concluir, em menor tempo, a série ou etapa escolar.

C

determina que, por terem condições de aprofundar e enriquecer os conteúdos de ensino, os alunos devem receber orientações suplementares prioritariamente em sala de recursos ou em outros espaços definidos pelos sistemas de ensino.

D

assegura a aceleração de estudos para conclusão do programa escolar, com a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

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1573535 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FAUSCS
Orgão: Pref. Mogi Cruzes-SP

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Psicopedagogo
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Leis

São estratégias para atingir a meta do PNE referente ao atendimento escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais, EXCETO:

A

garantir a educação inclusiva, promovendo a articulação pedagógica entre o atendimento na rede regular e o atendimento educacional especializado, especialmente aos alunos do ensino fundamental e médio, com idade de 06 a 17 anos.

B

estimular a continuidade da escolarização dos alunos com deficiência na educação de jovens e adultos, de forma a assegurar a educação ao longo da vida, observadas suas necessidades e especificidades.

C

garantir a oferta de educação bilíngue, em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS como primeira língua e na modalidade escrita da Língua Portuguesa como segunda língua, aos alunos surdos e deficientes auditivos.

D

implantar salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas.

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1566754 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: BIO-RIO
Orgão: NUCLEP

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Técnico de Métodos e Processos
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Segundo os conceitos da ISO 9000, a relação entre o resultado alcançado e os recursos utilizados permite avaliar um processo em relação a:

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1566734 Ano: 2014
Disciplina: Legislação Federal
Banca: BIO-RIO
Orgão: NUCLEP

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Técnico - Meio Ambiente
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De acordo com as Normas ISO 14.001, a parte de um sistema de gestão de uma organização, utilizada para desenvolver e implementar sua política ambiental e para gerenciar seus aspectos ambientais, é definida como: