Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), lutas são disputas corporais nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas dirigidas ao corpo do adversário (Brasil, 2017, p. 218). Ao encontro disso, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona a sugestão do ensino de lutas pela BNCC ao período indicado:

Primeira coluna: sugestão do ensino de lutas pela BNCC

1. A BNCC sugere que se trabalhem as lutas pelo mundo.

2. A BNCC sugere que se trabalhem o ensino das lutas do Brasil, como capoeira, luta marajoara etc.

3. A BNCC sugere que se trabalhem as lutas no contexto regional e comunitário.

Segunda coluna: período indicado

(__) 3º ao 5º anos

(__) 6º e 7º anos

(__) 8º e 9º anos

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Valoriza os conhecimentos psicológicos junto aos biológicos, condicionando todos os aprendizados. Leva a criança a ter consciência de seu corpo, sua coordenação motora, seu equilíbrio e sua lateralidade (Biedrzycki et al., 2020).

O trecho apresentado se refere à tendência pedagógica intitulada:

Venâncio e Carreiro (2017), afirmam que:

1. É nesse período que os exercícios físicos assumem papel importante, aliados à educação moral e intelectual. As obras desse período destacavam a importância dos exercícios físicos naturais, ao ar livre, como forma de desenvolver as capacidades físicas e espirituais, constituindo a educação da criança e do jovem.

2. É nesse período que surgem as primeiras sistematizações dos exercícios físicos/ginástica, e com elas as bases fundamentais da Educação Física atual e também da educação pública estatal, principalmente a educação francesa, que mais tarde irá influenciar a organização escolar pública no Brasil.

Os trechos apresentados representam correta e respectivamente as:

Analise as afirmativas a seguir e identifique a correta:

O desempenho na realização de habilidades motoras combinadas pode ser avaliado quanto à qualidade do movimento, ao padrão de movimento e/ou ao resultado no ambiente. Em relação à sua qualidade, o comportamento pode ser avaliado em termos de sua fluência, consistência e/ou constância. Isso posto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os termos com suas características:

Primeira coluna: termos

1.Fluência

2.Consistência

3.Constância

Segunda coluna: características

( ) significa que, sempre que necessário, a ação executada implica respostas apropriadas para a solução dos problemas motores apresentados.

( ) diz respeito à interação entre os componentes de uma sequência, ou seja, à identificação de interrupção ou não na execução da combinação de habilidades, no momento da transição.

( ) diz respeito à capacidade de o sistema alcançar um dado objetivo quando há variações nas condições externas.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Em termos operacionais, "avaliação é o processo sistemático de delinear, obter/coletar, divulgar e aplicar informações descritivas e de julgamento sobre algum mérito, valor, probidade, viabilidade, segurança, significado e equidade do objeto de avaliação" (Böhme, 2018). Ao encontro disso, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona o tipo de avaliação e sua característica:

Primeira coluna: tipo de avaliação

1. Avaliação formativa

2. Avaliação somativa

Segunda coluna: característica

( ) Em relação à aplicabilidade, auxilia na verificação da necessidade de ajuste de ações e intervenções para se atingir objetivos e metas determinados no planejamento.

( ) Em relação à orientação, é prospectiva e proativa.

( ) Em relação à natureza dos planos de avaliação, é relativamente fixo, não emergente.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Considerando-se Mittler (2007) e "Educação inclusiva: aspectos educacionais", analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A inclusão, no contexto educacional, envolve um processo de reforma e reestruturação das escolas como um todo (tanto mudanças pedagógicas quanto físicas), com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as oportunidades educacionais propostas pela escola, sejam elas de lazer, esporte ou recreação.

PORTANTO,

II. Para que isso aconteça, o currículo, os planos de ensino, a avaliação e os registros devem ser coerentes e pensados na deficiência do aluno, visando adequar a deficiência à escola.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Brotto (1995), apoiado nos trabalhos de Brown (1994) e Orlick (1978), descreveu uma série de características dos jogos cooperativos e dos jogos competitivos (Rangel e Darido, 2017). Isso posto, são características dos jogos cooperativos:

I. Os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso.

II. A habilidade de perseverar é fortalecida diante das dificuldades.

III.Para cada um, o jogo é um caminho coletivo de evolução (coevolução).

IV. O jogar é o ato de jogar contra o outro.

É correto o que se afirma em:

Conforme Gaspari (2017), a dança pode estar na escola de acordo com os pressupostos educacionais e ser adaptada conforme as necessidades e características do contexto escolar. Ao encontro disso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.No fim do século XV, começa a florescer um movimento contra a formalização da dança.

POIS,

II.As duas correntes, a moderna que surgia e a acadêmica tradicional, representada pelo balé, passam a possuir divergências estruturais em suas teorias filosóficas fundamentais, exigindo dos professores competências diferenciadas de ensino.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Relacione a primeira coluna com a segunda, identificando os conceitos vinculados à Educação Física (EF) no Ensino Médio (EM).

1. Ciência

2.Práticas Corporais

3. EF e Linguagens

4. Trabalho

( ) Um princípio educativo, na sua dimensão ontológica e histórica, ressaltando o mesmo como uma produção humana e fruto da ação intencional para criar e transformar a realidade. Ao mesmo tempo, também é compreendido como prática econômica, visto que o mesmo ainda é a principal ação humana que garante a existência, por meio da produção de riquezas e satisfação de necessidades.

( ) Leitura da realidade pelas práticas corporais permite fazer com que essas se tornem “chaves de leitura do mundo”. Por meio do movimento expressado pelas práticas corporais, os jovens retratam os valores em que eles vivem: seus valores culturais, sentimentos, preconceitos, etc. Também “escrevem” nesse mesmo mundo suas marcas culturais.

( ) Produções humanas que se concretizam na dinâmica cultural e, portanto, carregam consigo diferentes sentidos e significados, espera-se que os estudantes, ao tomarem contato com essas práticas corporais, possam relacionar-se com tais conhecimentos tendo como referência tanto sua trajetória específica de escolarização como as marcas constitutivas de sua subjetividade.

( ) Conjunto de conhecimentos sistematizados, produzidos socialmente ao longo da história, na busca da compreensão e transformação da natureza e da sociedade, se expressa na forma de conceitos representativos das relações de forças determinadas e apreendidas da realidade.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: