Os Parâmetros Curriculares Nacionais afirmam que as lutas são:

A gama de esportes, jogos, lutas e ginásticas existentes no Brasil é imensa. Cada região, cada cidade, cada escola tem uma realidade e uma conjuntura que possibilitam a prática de uma parcela dessa gama. Assinale alternativa que contém somente jogos prédesportivo:

Com relação a coordenação motora.

I – a coordenação motora é um elemento central nas habilidades básicas, definidas como a produção de movimentos que apresentam relação entre si, com ativação de várias partes do corpo, execução numa determinada ordem, amplitude e velocidade
II – a coordenação motora é a valência física mais estudada por especialistas em desenvolvimento motor e psicomotor.
III – a coordenação motora remete à capacidade do cérebro de equilibrar os movimentos do corpo, mais especificamente dos músculos e das articulações.
IV – coordenação motora é muitas vezes confundido como agilidade, destreza, controle motor e mesmo habilidade 

Estão corretas as afirmações:

Segundo Carta de Toronto para atividade física, documento discutido e aprovado no III Congresso Internacional de Atividade Física e Saúde Pública, realizado de 4 a 9 de abril de 2010, na Cidade de Toronto, Canadá, afirma que Atividade Física promove:

De acordo com Nahas (2017), atitudes positivas em relação à atividade física regular podem ser influenciadas por um melhor conhecimento sobre os benefícios, princípios e práticas da atividade física. Nessa perspectiva assinale alternativa INCORRETA.

Todos os seres humanos têm uma forma de movimentação e um conhecimento sobre como esse movimento se processa no seu dia a dia. Essas gestualidades são conduzidas por fatores que compõem esses movimentos e nos permite a locomoção e comunicação com os outros. Diante do exposto, podemos é correto compreender que os fatores do movimento são compreendidos pelo

Os esportes individuais são importantes para o lazer, para a preparação física e são desenvolvidos por uma única pessoa, sendo que o desempenho obtido nessas modalidades dependem, exclusivamente, do aluno e/ou atleta. Sobre os esportes individuais, podemos destacar as habilidades técnicas, a aptidão física e as atitudes de seus praticantes. São exemplos de esportes individuais:

O esporte, na escola, se caracteriza como uma manifestação educacional de grande importância para o desenvolvimento dos alunos, cabendo ao professor utilizá-lo como um instrumento educacional que possa estimular as diversas possibilidades pedagógicas da prática esportiva. Ainda sobre seu valor no ambiente escolar, é correto afirmar que o esporte

Os esportes coletivos são realizados e sistematizados com regras próprias e são disputados entre equipes que têm como finalidade vencer o oponente. Esses esportes têm como características um local delimitado, mediação de arbitragem e companheiros nas equipes e são representados por uma entidade. Na escola, esses esportes desenvolvem a socialização, o trabalho em equipe e o respeito ao outro. São exemplos de esportes coletivos:

No âmbito da Educação Física, devemos levar em consideração os significados corporais que possamos detectar. Essa gestualidade se caracteriza como um meio de comunicação e expressão humana, produto do meio social. Dessa forma, a linguagem, no âmbito da Educação Física, deve