Na metade do século XX, São Paulo já era gigante, um polo de desenvolvimento industrial e intelectual do país. A elite paulista clamava por espetáculos e eventos à sua altura. Então, em 1948 foi criado o Teatro Brasileiro de Comédia (TBC), que certamente desejava ser uma das respostas à demanda da elite, mas, ao mesmo tempo, transformava o cenário do teatro paulista. O TBC foi um divisor de águas das artes cênicas não só de São Paulo, mas do Brasil. A característica mais marcante desse espaço, que, em 1949, também se tornava grupo teatral, foi a busca pelo profissionalismo dos diretores, encenadores e atores, dos cenários e dos figurinos. Considerando essas informações, assim como a cultura e o teatro brasileiros, assinale a opção correta.

Nascido em 1983, em Ceilândia, cidade-satélite de Brasília, Antônio Obá, reconfigurando em seu trabalho aspectos de uma tradição interiorana que permeia o universo religioso brasileiro, reflete criticamente sobre a ideia de um dito sincretismo e situações históricas ligadas ao preconceito étnico. Antônio Obá, artista finalista do Prêmio Pipa 2017, traz em suas obras uma memória afetiva que propõe a reflexão íntima sobre o corpo (seu corpo miscigenado, negro, preto), mas que se dá (a rigor do termo) em sacrifício em narrativas que contam uma história brasileira vista de um corpo que finca os pés nas raízes de uma tradição em vários contextos ainda marginalizada. Internet: <http://www.premiopipa.com/> (com adaptações).

A respeito dos aspectos apresentados no texto, assinale a opção correta.

Sob a perspectiva da arte-educação, a experiência estética promovida pela ação educativa

O Programa Curumim, com o objetivo de desenvolver integralmente as crianças participantes, oferta atividades voltadas às linguagens de expressões artísticas em conjunto com outras atividades. E busca a formação cidadã e democrática de pessoas mais sensíveis, conscientes de sua realidade e atuantes na transformação de seu entorno.

SESC-SP. O Programa Curumim celebra 35 anos! Internet:<https://www.sescsp.org.br/> (com adaptações).

No Programa Curumim, as linguagens de expressões artísticas

A abordagem triangular é uma proposta

A educação para a cultura visual vem se configurando atualmente como uma estratégia pedagógica diante da complexidade das sociedades contemporâneas. Nesse cenário, a escola não é vista como um sistema reprodutor de saberes, mas como um espaço de preparação para cidadania crítica e democrática.

Ana Mae Barbosa e Rejane Coutinho. Ensino da arte no Brasil: aspectos históricos e metodológicos (com adaptações). Internet:<https://acervodigital.unesp.br/> .

Com base no texto anterior, é correto afirmar que a educação da cultura visual favorece estratégias pedagógicas que possibilitam

Na educação, a participação de diferentes linguagens artísticas tem por objetivo:

A arte urbana contemporânea tem como manifestações significativas o grafite e a pichação, cujas temáticas normalmente fazem referência:

As obras dos artistas populares, geralmente provenientes das regiões rurais, embora inovadoras e pessoais, entre diversas características, comumente, apresentam reflexos de:

“Multiculturalismo é denominador comum dos movimentos atuais em direção à democratização da educação em todo o mundo. O equilíbrio entre a configuração de uma identidade cultural e a flexibilização para a diversidade cultural é um objetivo e, provavelmente, uma utopia, que colocará a educação em movimento constante, porque nem a identidade nem os elementos do meio ambiente cultural são fixos.” (BARBOSA, 1998, p. 91-92)

As abordagens multiculturais no ensino da Arte podem resultar em benefícios para a formação integral humana porque: