3412651 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: FCM
Orgão: Pref. Timóteo-MG

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Professor - Artes
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História da Arte

Considere a imagem e o excerto a seguir.

Enunciado 3412459-1

Interior da Capela Pazzi, Brunelleschi, cerca de 1430.

O arquiteto italiano Filippo Brunelleschi (1377-1446) construiu uma pequena igreja para a família dos Pazzi, em Florença, com características pouco comuns, se comparadas aos canônicos templos clássicos. O artista combinou colunas, pilastras e arcos auferindo efeitos, como elegância, sem perder a sensação de leveza. “(...) Não há janelões nem delgadas colunas. Em vez disso, a parede lisa e branca é subdividida por pilastras cinzentas, as quais transmitem a ideia de uma “ordem clássica”, embora não sirvam a qualquer função real na construção do edifício. Brunelleschi apenas as colocou para enfatizar a forma e proporção do interior”.

GOMBRICH, Ernst Hans. A história da arte. Tradução de Cristiana de Assis Serra. Rio de Janeiro: LTC, 2013. p. 342.

É correto afirmar que

A

a imagem e o excerto exemplificam que o afastamento do modelo clássico aproximou o artista da tradição gótica.

B

Brunelleschi é um nome de referência nesse período da arquitetura barroca, sobretudo pelo uso da perspectiva, recurso tão difundido nas artes visuais.

C

os artistas desse período afastaram-se da arte caracteristicamente medieval, desenvolvendo inovações técnicas e temáticas, incluindo a perspectiva; Brunelleschi e a Capela Pazzi, autor e obra, são referenciais nesse sentido.

D

apesar do caráter inovador da sua obra, Brunelleschi não conquistou a simpatia dos seus pares, o que, posteriormente, acabou dificultando a difusão das suas ideias e invenções técnicas.

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3399287 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

O ECA − Lei nº 8.069/90 − Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece uma série de medidas socioeducativas que podem ser aplicadas a adolescentes que praticam atos infracionais.

Considerando as diretrizes estabelecidas pelo ECA, qual das alternativas a seguir descreve de maneira correta uma dessas medidas?

A

A liberdade assistida pode ser aplicada por um período de até 6 meses, sem possibilidade de prorrogação.

B

A semiliberdade é uma medida que permite a frequência escolar e a realização de atividades externas, mas com supervisão integral do Estado.

C

A prestação de serviços à comunidade deve ser realizada durante um período máximo de 4 horas semanais, com acompanhamento direto dos pais ou responsáveis.

D

A internação provisória pode ser determinada pelo prazo máximo de 90 dias, sem necessidade de reavaliação judicial.

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3399286 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

Em uma aula de Artes para o Ensino Fundamental, a professora propôs uma atividade onde os alunos deveriam criar uma composição visual que representasse uma cena urbana. A orientação foi que cada aluno utilizasse os conceitos de forma, linha, cor, composição e perspectiva para construir uma imagem que transmitisse dinamismo e profundidade. Após o término da atividade, a professora escolheu cinco trabalhos para análise coletiva em sala de aula. Cada trabalho foi avaliado com base na aplicação dos conceitos aprendidos. Ao observar um dos trabalhos, a professora notou que, embora a cena tivesse elementos interessantes, alguns aspectos técnicos não foram corretamente aplicados. Por exemplo, as linhas utilizadas na construção dos edifícios eram inconsistentes, resultando em uma perspectiva distorcida que não transmitia corretamente a sensação de profundidade. Além disso, a escolha das cores não contribuía para a harmonia da composição, tornando a imagem confusa e sem o impacto visual desejado. Com base nesse cenário, qual das seguintes orientações seria mais apropriada para a professora fornecer ao aluno, visando corrigir e melhorar o uso dos conceitos de Artes Visuais no próximo trabalho?

A

Sugerir que o aluno revise o uso da perspectiva, garantindo que as linhas convergem corretamente para os pontos de fuga, além de escolher uma paleta de cores que complemente a sensação de profundidade e harmonia da composição.

B

Recomendar ao aluno que concentre sua atenção na criação de formas abstratas, sem se preocupar com a coerência entre linha, cor e perspectiva, para promover a liberdade criativa.

C

Aconselhar o aluno a evitar o uso de linhas para construir os edifícios e focar apenas na aplicação de cores para criar a ilusão de profundidade.

D

Reforçar a importância de utilizar cores primárias puras para garantir que a composição seja visualmente atraente, independentemente do uso da perspectiva ou das linhas.

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3399285 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Professor - Artes
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Práticas Pedagógicas

Durante uma aula de Arte, a professora apresenta aos alunos a pintura "O Grito" de Edvard Munch. Ela pede que os alunos realizem uma análise semiótica da obra, identificando os elementos visuais e símbolos que contribuem para a expressão de angústia e desespero, características marcantes desta obra. Para orientar a análise, a professora questiona os alunos sobre como os elementos da composição, como a linha, a cor e a forma, se combinam para criar o impacto emocional da obra. Qual das seguintes interpretações dos alunos demonstra um entendimento adequado da leitura de imagens e obras de arte a partir de uma perspectiva semiótica?

A

A interpretação que considera a obra como uma representação fiel da realidade, onde cada elemento deve ser analisado isoladamente para melhor compreensão.

B

A interpretação que se concentra na técnica utilizada por Munch, considerando, de maneira secundária, a mensagem que a obra pretende transmitir ao observador.

C

A interpretação que analisa exclusivamente as cores vibrantes da obra, bem como o papel das formas distorcidas e das linhas onduladas na transmissão da emoção.

D

A interpretação que explora como as linhas onduladas ao redor da figura central e o uso das cores quentes e sombrias contribuem para a sensação de movimento e tensão emocional na composição.

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3399284 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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História da Arte

No contexto da arte contemporânea, a interdisciplinaridade e o hibridismo são características centrais que permitem aos artistas explorar novas formas de expressão e comunicação, refletindo as complexidades do mundo atual. Considerando essa perspectiva, qual dos seguintes aspectos é mais representativo das práticas e produções artísticas contemporâneas?

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3399283 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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História da Arte

O Impressionismo, surgido na França no final do século XIX, representou uma ruptura significativa com as convenções da arte acadêmica da época. Esse movimento, cujos principais expoentes incluem artistas como Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir e Edgar Degas, introduziu novas abordagens compositivas. Diante desse contexto, qual das seguintes características é mais consistentemente associada ao movimento impressionista, diferenciando-o de outros movimentos artísticos do século XIX?

A

O uso rigoroso da perspectiva linear e da composição simétrica, refletindo uma fidelidade estrita à realidade observável.

B

A aplicação de pinceladas rápidas e soltas, com o objetivo de capturar a luz natural e as mudanças atmosféricas em diferentes momentos do dia.

C

A utilização predominante de tons sombrios e paletas monocromáticas para intensificar o drama emocional das cenas representadas.

D

A criação de obras cuidadosamente planejadas e esboçadas, com foco na idealização dos temas religiosos e mitológicos.

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3399282 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Práticas Pedagógicas

Durante uma aula de Arte, a professora propõe aos alunos uma atividade em grupo onde cada equipe deve criar uma composição musical simples usando instrumentos de percussão, teclados e vozes. O objetivo é que os alunos explorem diferentes elementos musicais e compreendam como eles se combinam para formar uma peça coesa. Ao final da atividade, cada grupo apresenta sua composição, e a professora faz perguntas para verificar o entendimento dos conceitos musicais abordados. Em um dos grupos, os alunos criaram uma sequência de notas que se repetem em diferentes instrumentos, combinando sons graves e agudos, além de variar a intensidade e a velocidade da execução. Com base nessa atividade, qual dos conceitos musicais a seguir foi mais diretamente explorado pelos alunos durante a criação e apresentação de sua composição?

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3399281 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Práticas Pedagógicas

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é composto por várias seções que abordam diferentes aspectos da vida escolar, e sua estrutura pode variar conforme a instituição.

(__) O PPP deve começar com uma análise detalhada da realidade em que a escola está inserida.

(__) A elaboração do PPP é um processo coletivo, mas envolve, principalmente, a equipe gestora da unidade de ensino.

A sequência CORRETA é:

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3399280 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Práticas Pedagógicas

A avaliação somativa frequentemente influencia as decisões sobre progressão e certificação dos estudantes. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica uma limitação da avaliação somativa?

A

A análise dos resultados da avaliação somativa para identificar tendências de aprendizagem que possam informar o planejamento pedagógico futuro.

B

A utilização de uma variedade de instrumentos de avaliação para compor a nota final, incluindo trabalhos, provas, e apresentações, visando uma visão mais completa do desempenho do aluno.

C

A aplicação de exames padronizados que avaliam a compreensão dos conteúdos de maneira objetiva e comparável entre diferentes turmas ou escolas.

D

A utilização de provas finais para determinar a nota final do aluno, sem considerar o progresso ou as dificuldades enfrentadas ao longo do curso.

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3399279 Ano: 2024
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC

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Práticas Pedagógicas

O Plano Nacional de Educação (PNE) - Lei nº 13.005/14 estabelece diversas metas para a melhoria da educação no Brasil, com prazos específicos para sua implementação. Considerando as metas estabelecidas pelo PNE, qual das alternativas abaixo representa corretamente uma dessas metas?

A

A universalização do acesso à educação infantil para crianças de 0 a 3 anos, com prazo para implementação até o final do primeiro decênio.

B

A ampliação da oferta de educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de ensino básico, com prazo até o quinto ano de vigência do PNE.

C

Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público.

D

A duplicação da taxa de alfabetização de adultos, atingindo 50% de redução no analfabetismo funcional até 2020.