De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), as práticas de leitura e produção de textos que são construídos a partir de diferentes linguagens ou semioses são consideradas:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), pesquisas sobre a construção da língua escrita mostram que, nesse processo, a criança precisa:

1. Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos).

2. Desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras que será depois responsável pela fluência na leitura.

3. Memorizar a sequência do alfabeto da língua em questão.

4. Perceber quais sons se deve representar na escrita e como representá-las.

5. Construir a relação fonema-grafema.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Base Nacional Comum Curricular (2018) que o processo básico (alfabetização) de construção do conhecimento das relações fonografêmicas em uma língua específica é complementado por outro, bem mais longo, chamado de:

Consta na Base Nacional Comum Curricular (2018) que no processo de alfabetização é preciso que os estudantes:

1. Conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/ leitura.

2. Desenvolvam a consciência fonológica e o conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus vários formatos (letras imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas).

3. Estabeleçam relações grafofônicas.

4. Memorizem as combinações silábicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018), nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco: