De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019 do IFSC avalie as afirmativas:

I. A missão do IFSC é promover a inclusão e formar cidadãos, por meio da educação profissional, científica e tecnológica, gerando, difundindo e aplicando conhecimento e inovação, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico e cultural.

II. A inovação é um valor da Instituição previsto no PDI 2015-2019.

III. A visão do IFSC é ser uma instituição de excelência na educação básica, fundamentada na gestão participativa e na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

IV. A ética, a equidade e a sustentabilidade são valores previsto no PDI 2015-2019.

Assinale a opção CORRETA:

Leia o trecho: “Não é preciso dizer que a educação institucionalizada e o currículo estão, por sua vez, no centro do processo de formação de identidades. O currículo, como um espaço de significação, está estreitamente vinculado ao processo de formação de identidades sociais. É aqui, entre outros locais, em meio a processos de representação, de e de , de relações de poder, enfim, que, em parte, se definem, se constroem, as identidades sociais que dividem o mundo social.” (SILVA, 2010 p.27).

Considerando as ideias do autor, complete as lacunas com a combinação correta de palavras, sendo uma palavra para cada espaço.

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC 2015-2019, a concepção de educação adotada pelo IFSC é a histórico-crítica, democrática e emancipadora. Tendo como referência essa concepção de educação, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC as políticas de gestão consistem nas definições das posturas da instituição quanto às diferentes temáticas que devem ser desenvolvidas, de acordo com sua missão e visão de futuro. Elas são consideradas os objetivos maiores que nortearão o planejamento estratégico(p.240). Nessa perspectiva, o IFSC tem como uma de suas principais dimensões a inclusão, para a qual tem proposto políticas institucionais comprometendo-se com:

I. o desenvolvimento de programas de capacitação e formação para servidores.

II. a garantia de estratégias para permanência e êxito que atendam às especificidades das pessoas com deficiência.

III. a garantia de formas de acesso adequadas às necessidades dos discentes.

IV. a implementação da acessibilidade física.

V. atendimento administrativo e pedagógico especializado às demandas dos discentes.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é CORRETO afirmar que:

Diante de uma situação generalizada de indisciplina em que estudantes estão depredando lixeiras e pichando paredes e muros de uma escola pública de um bairro qualquer, uma possível intervenção é a elaboração de um projeto educacional. Considerando o caso de indisciplina descrito e tendo como referência a concepção de gestão democrática prevista no Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC 2015-2019, avalie o acerto das afirmações adiante e marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.

( ) É tarefa exclusiva dos gestores da escola a elaboração de um projeto educacional para resolver o problema de indisciplina.

( ) É imprescindível a participação dos professores na elaboração de um projeto educacional para resolver o problema de indisciplina.

( ) Pais/responsáveis pelos estudantes poderão contribuir na elaboração de um projeto educacional para resolver o problema de indisciplina.

( ) Não cabe a participação de alunos na elaboração de um projeto educacional para resolver o problema de indisciplina.

( ) Lideranças do bairro poderão ser ouvidas na elaboração de um projeto educacional para resolver o problema de indisciplina.

Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Considerando a Lei nº 11.892/2008 e a história do IFSC analise as assertivas abaixo:

I. é finalidade do IFSC ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;

II. também é finalidade dos Institutos Federais ministrar cursos em nível de educação superior, incluindo cursos superiores de tecnologia, cursos de licenciatura, bacharelados e engenharias além de cursos de pós-graduação lato e stricto sensu;

III. além de realizar pesquisas aplicadas, o IFSC deve desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com as associações comerciais e industriais locais e movimentos sociais com ênfase na produção, desenvolvimento e comercialização de soluções científicas e tecnológicas;

IV. as Escolas de Aprendizes Artífices, criadas em 1909, foram implementadas para oferta de cursos de formação inicial e continuada de nível técnico e de nível superior para os trabalhadores e filhos dos desfavorecidos da fortuna;

V. O IFSC, ao longo de sua história, já teve as seguintes nomenclaturas e institucionalidades: CEFET-SC (década de 2000), ETF-SC (década de 1990) e UTF-SC (década de 1980).

Está CORRETA a alternativa:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o trabalho no Ensino Fundamental em duas fases da escolarização: Anos Iniciais e Anos Finais. Na elaboração dos currículos, embora mantendo-se as especificidades em cada uma dessas fases, a BNCC recomenda que, além de consideradas as demandas pedagógicas, outras medidas devem ser tomadas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens. (MEC. BNCC, 2018).

Associe corretamente a fase da escolarização do Ensino Fundamental às respectivas afirmações da BNCC.

fases do ensino fundamental

1 - Anos Iniciais

2 -Anos Finais

demandas e medidas

( ) Aperfeiçoamento dos usos sociais da escrita e da matemática, permitindo a participação dos alunos no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens.

( ) Fortalecimento da autonomia dos alunos, oferecendo- lhes condições e ferramentas para que possam acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação.

( ) Desenvolvimento da oralidade, apropriação do sistema de escrita alfabética e signos matemáticos, dos registros artísticos, midiáticos, científicos e das formas de representação do tempo e do espaço.

( ) Apropriação das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às diferentes áreas, visando ao aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes.

( ) Amadurecimento em atitude crítica, relativa ao conteúdo e à multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais; incorporação dessas ofertas na programação das novas linguagens e seus modos de funcionamento.

A sequência correta dessa associação é

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.