O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), elaborado para um período de 5 (cinco) anos, é um documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES) no que diz respeito a:

I. sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações;

II. detalhar as disciplinas dos currículos acadêmicos específicos de cada curso de graduação e pós-graduação oferecidos pela Instituição;

III. sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver.

Analise os itens acima e assinale

Estão entre os critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação Profissional e Tecnológica:

I. a conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição ou rede de ensino, considerando as reais condições de viabilização da proposta pedagógica;

II. o incentivo a parcerias entre instituições públicas e privadas em projetos que envolvam desenvolvimento tecnológico e potencial para inserção em programas de estágio e consequentemente no mercado de trabalho.

III. a aproximação entre empresas e instituições de Educação Profissional e Tecnológica, com vista a viabilizar estratégias de aprendizagem que insiram os estudantes na realidade do mundo do trabalho.

Analise os itens acima e assinale

A Educação Profissional e Tecnológica pode se desenvolver em articulação com as etapas e as modalidades da Educação Básica, bem como:

I. da Educação Superior;

II. por diferentes estratégias de formação continuada, em instituições devidamente credenciadas para sua oferta;

III. no ambiente de trabalho.

Analise os itens acima e assinale

Relacione as diferentes dimensões que, segundo a BNCC, caracterizam a computação e as tecnologias digitais tematizadas, tanto no que diz respeito a conhecimentos e habilidades quanto a atitudes e valores:

1. mundo digital

2. cultura digital

3. pensamento computacional

( ) envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos

( ) envolve as aprendizagens relativas às formas de processar, transmitir e distribuir a informação de maneira segura e confiável em diferentes artefatos digitais – tanto físicos como virtuais, compreendendo a importância contemporânea de codificar, armazenar e proteger a informação

( ) envolve aprendizagens voltadas a uma participação mais consciente e democrática por meio das tecnologias digitais, o que supõe a compreensão dos impactos da revolução digital e dos avanços do mundo digital na sociedade contemporânea, a construção de uma atitude crítica, ética e responsável em relação à multiplicidade de ofertas midiáticas e digitais, aos usos possíveis das diferentes tecnologias e aos conteúdos por elas veiculados, e, também, à fluência no uso da tecnologia digital para expressão de soluções e manifestações culturais de forma contextualizada e crítica

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo a BNCC, no ensino médio, uma escola que acolhe, por meio da articulação entre diferentes áreas do conhecimento, deve possibilitar ao estudante apropriar-se das linguagens científicas e das linguagens

De acordo com o artigo 79 da LDB, a União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. Os programas a que se refere esse artigo, incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão os objetivos listados nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.

De acordo com resolução do CNE/CP 2, de 2019, a política de formação de professores para a Educação Básica tem como princípios relevantes os listados nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.

De acordo com Art. 36-B da Lei 9.394, entre outras formas, a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida

De acordo com a LDB, são princípios norteadores da Educação Profissional e Tecnológica:

( ) a observância da condição das pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade, de maneira que possam ter acesso às ofertas educacionais, para o desenvolvimento de competências profissionais para o trabalho;

( ) a centralidade do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de competências profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a cultura e a tecnologia;

( ) a identidade dos perfis informais de trabalho, que contemplem as competências da cada área de atuação, pelo desenvolvimento humano e pelas demandas sociais e do mercado de trabalho;

( ) a promoção da inovação em todas as suas vertentes, especialmente a tecnológica, a social e a de processos, de maneira incremental e operativa.

Analise os itens acima e assinale

De acordo com a LDB, o ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões técnicas. A preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperação com instituições especializadas em