De acordo com o Texto 1, é possível afirmar que:

1. os níveis de leitura e escrita das crianças das unidades públicas do Nordeste estão abaixo do esperado.
2. em relação à alfabetização, a região Nordeste apresenta aspectos positivos que a destacam das demais regiões.
3. a falta de vagas e o transporte escolar são fatores predominantes quando o assunto é acesso à educação.
4. a região Norte é a menos favorecida em relação à oferta de educação, tanto na pré-escola quanto no ensino médio.
5. a falta de interesse e a necessidade de trabalhar são fatores apontados pelos jovens que não frequentam a escola.

Assinale a alternativa CORRETA.

Relacione os tipos de papel (coluna 1), com suas características básicas (coluna 2).

Coluna 1

I. Papel de impressão, fabricado essencialmente com pasta química branqueada com elevada resistência da superfície.

II. Papel de impressão, fabricado principalmente com pasta mecânica ou mecano-química, porém, sem limitação de gramatura, alisado ou monolúcido.

III. Papel de impressão, que possui o máximo das qualidades necessárias para a reprodução perfeita de clichês, resultante do seu revestimento com cargas minerais em uma ou duas faces.

IV. Papel fabricado essencialmente com pasta química branqueada, não colado, com alta carga mineral (mais de 10%), bem encorpado e absorvente.

V. Papel fabricado com pasta química branqueada, gramatura máxima de 50 g/m², com alto teor de carga mineral e elevada opacidade.

VI. Papel fabricado essencialmente com pasta química branqueada, com brilho em uma das faces.

Coluna 2

( ) Jornal
( ) Offset
( ) Boufant
( ) Monolúcido
( ) Bíblia
( ) Couché

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a afirmativa abaixo.

Se as retículas são uma engenhosa solução para os problemas dos tons contínuos, são também as grandes responsáveis pelas dores de cabeça que enfrentamos ao reproduzir fotos impressas. Se o olho humano não individualiza os pontos e os enxerga como tons de cinza ou cor, o mesmo não acontece com os scanners de alta resolução. Na captura e reimpressão das imagens, os pontos da retícula previamente impressa entram em conflito com as células óticas do scanner e também com as retículas do novo fotolito. Surge o moiré, que também pode ser gerado quando retículas de cores diferentes estão com a mesma inclinação. Para evitá-lo, basta manter as inclinações convencionais das quatro cores com os seguintes ângulos:

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a afirmativa abaixo. Até pouco tempo atrás, não havia como visualizar o arquivo fechado. Ele era enviado para a gráfica ou bureau e lá, então, conferido. Caso houvesse algum erro, era necessário seu reenvio.Hoje temos como visualizar um arquivo fechado, diminuindo, dessa maneira, um provável reenvio. Usaremos para isso dois programas: Adobe Acrobat Distiller e Adobe Acrobat Reader. O Distiller é usado para converter o arquivo de:

Assinale a alternativa que EXPLICA CORRETAMENTE o uso das aspas no início do terceiro parágrafo do Texto 1.

Sobre a impressão tipo offset, correlacione os itens abaixo.

Assinale a alternativa CORRETA.

Quanto ao acabamento e aos revestimentos, é CORRETO afirmar que:

Texto 1

Universalizar pré-escola e ensino médio ainda é desafio

Por Nathalia Goulart

O Brasil possui um número elevado de crianças e jovens dentro das salas de aula, mas a universalização do ensino ainda é um desafio nacional. De acordo com dados divulgados nesta terça-feira pelo movimento independente Todos Pela Educação relativos a 2010, 91,5% dos jovens entre 4 e 17 anos estão na escola. Isso significa que 3,8 milhões ainda não têm acesso à educação, sendo que 2,9 milhões deles deveriam cursar pré-escola ou ensino médio. Enquanto o ensino fundamental atende 96,7% das crianças, as taxas da pré-escola e do ensino médio ainda deixam muito a desejar: 80,1% e 83,3%, respectivamente.

A região com menor oferta de educação é a Norte, onde apenas 69% das crianças entre 4 e 5 anos estão na escola. Também no ensino médio, a região aparece com o pior indicador: só 81,3% dos jovens de 15 a 17 anos estão na escola. O Nordeste, com atendimento de 86,3%, figura como a área com maior abrangência da pré-escola. O Sudeste apresenta o maior índice de inclusão no ensino médio: 85%.

"O problema vai além da ampliação do número de vagas. Temas como evasão e atraso escolar deverão figurar nas agendas políticas", afirma o relatório De Olho Nas Metas 2011, do Todos Pela Educação. De acordo com um estudo coordenado por Marcelo Neri, da Fundação Getúlio Vargas (FGV), 67,4% dos jovens entre 15 e 17 anos que estão fora da escola dizem que a falta de interesse ou a necessidade de trabalhar os afastaram dos bancos escolares. "Fatores relacionados à oferta de educação, como falta de vaga e transporte escolar, foram apontados por somente 10,9% da amostra", ressalta o Todos Pela Educação.

Outro ponto de destaque do relatório divulgado nesta terça-feira aponta para o fracasso da alfabetização durante os primeiros anos escolares. Os dados mostram que, em média, 43,9% dos estudantes deixam o ciclo de alfabetização sem aprender o que deveriam em leitura. Na lanterna, estão as escolas públicas do Nordeste, onde a taxa chega a 63,5%. Em matéria de escrita, 46,6% não têm o desempenho esperado, sendo que nas unidades públicas nordestinas apenas uma em cada quatro crianças domina a competência. Em matemática, os números são ainda piores: 57,2% dos estudantes do país não conseguem fazer contas elementares de soma e subtração. Nas escolas públicas da região Norte, três em cada quatro crianças falham na tarefa.

Parte da explicação para esse cenário está no baixo atendimento da pré-escola, já que a educação infantil favorece a permanência do aluno no sistema escolar e tem impactos comprovados no seu desempenho acadêmico futuro.

Revista Veja online, publicado em 07 de fevereiro de 2012,

acesso em 20 de fevereiro de 2012, disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/municipios-brasileiros-nao-atingem-nem-as-metas-modestas-de-educacao [adaptado]

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação ao Texto 1.

( ) No geral, o ensino fundamental abrange maior percentual de alunos do que o ensino médio e a pré-escola.

( ) Os três níveis de ensino – pré-escola, fundamental e médio – estão em um mesmo patamar quanto ao atendimento de alunos.

( ) O ensino médio e a pré-escola carecem de um processo de universalização.

( ) Entre as regiões Norte, Nordeste e Sudeste, a região Norte destaca-se pelo grande número de crianças na escola.

( ) De acordo com o relatório De Olho Nas Metas 2011, não basta apenas aumentar o número de vagas, também a evasão e o atraso escolar são temas que merecem atenção.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Com base no Texto 2, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Em “É isso que conclui o movimento independente Todos Pela Educação”, o pronome “isso” refere-se às duas frases que o antecedem no texto.

( ) Em “os objetivos determinados pelo Todos Pela Educação relativos ao desempenho”, a palavra “relativos” refere-se a “os objetivos”.

( ) Em “Outra vez, os resultados, embora alcançados, chamam a atenção pela modéstia.”, o verbo “chamam” concorda com “os resultados”.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.

A imposição de páginas pode ser fascinante para uns ou horripilante para outros. Imposicionar é ordenar as páginas de uma publicação para que tenham o melhor aproveitamento de papel possível e que formem, depois de serem dobradas, os cadernos que posteriormente serão alceados, grampeados ou colados e refilados. Os cadernos são formados, na maioria das vezes, por uma quantidade de páginas múltiplas de quatro, pois, na imposição mais simples, a lâmina é formada por quatro páginas. Em um caderno de 24 páginas, qual a ordem correta das páginas por folha?