Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.

A atual perspectiva em saúde mental no Brasil entende que a prática ____________ da ____________ faz com que o isolamento do sujeito da sociedade produza a ____________.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas sobre a relação entre psicologia e políticas públicas.

( ) Ambas constituem um conjunto de normas que orientam práticas e respaldam os direitos dos indivíduos nos diversos níveis e setores da sociedade.

( ) Resultados de pesquisas científicas em diferentes áreas de conhecimento da psicologia têm sido utilizados como referência na implementação de políticas públicas no Brasil.

( ) A psicologia tem impedido o surgimento de políticas públicas baseadas na interpretação meramente ideológica das necessidades sociais.

( ) Profissionais da psicologia legitimam os grupos de controle social destas políticas, estabelecendo suas leis e normas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa CORRETA para a sequência de itens necessários exigida pela American Psychological Association (APA) para a apresentação de manuscritos em psicologia.

Durante o século passado, a doutrina da tábula rasa norteou os trabalhos de boa parte das ciências sociais e humanidades. A psicologia procurou explicar todo pensamento, sentimento e comportamento com alguns mecanismos simples de aprendizado. As ciências sociais procuram explicar todos os costumes e disposições sociais como um produto da socialização das crianças pela cultura circundante: um sistema de palavras, imagens, estereótipos, modelos e contingências de recompensa e punição. Uma longa e crescente lista de conceitos que pareceriam naturais ao modo de pensar humano (emoções, parentesco, os sexos, doença, natureza, o mundo) passou então a ser vista como “inventada” ou “socialmente construída”.

A tábula rasa também serviu de sagrada escritura para crenças políticas e éticas. Segundo a doutrina, toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos provém não de diferenças em sua constituição inata, mas de diferenças em suas experiências. Mudando as experiências – reformando o modo de criar os filhos, a educação, a mídia e as recompensas sociais – podemos mudar a pessoa. Notas baixas, pobreza e comportamento antissocial podem ser melhorados; de fato, não fazê-lo é uma irresponsabilidade. Toda discriminação com base em características ditas inatas de um sexo ou grupo étnico é absolutamente irracional.

É consternador pensarmos em nós como enobrecidos conjuntos de molas e engrenagens. Máquinas são insensíveis, construídas para ser usadas e descartadas; seres humanos têm sensibilidade, possuem dignidade e direitos e são infinitamente preciosos. Uma máquina tem algum propósito prosaico, como moer grãos ou apontar lápis; um ser humano tem propósitos mais elevados, como amor, devoção, boas obras e criação de conhecimento e beleza. O comportamento das máquinas é determinado pelas leis da física e da química; o comportamento das pessoas é livremente escolhido. Com a escolha vem a liberdade e, portanto, o otimismo quanto às nossas possibilidades para o futuro. Com a escolha vem também a responsabilidade, o que nos permite sustentar que as pessoas têm de responder por suas ações.

O filósofo Rousseau não acreditava exatamente numa tábula rasa, mas acreditava que o comportamento ruim era produto do aprendizado e socialização. As pessoas educadas procuram ser conscientes de seus preconceitos ocultos e avaliá-los com base nos fatos e nas sensibilidades dos outros. Na vida pública, tentamos julgar as pessoas como indivíduos, e não como espécimes de um sexo ou grupo étnico. Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar culturas que são diferentes da nossa. Ocorreu uma revolução no tratamento da natureza humana pelos cientistas e estudiosos.

Pesquisadores das ciências humanas começaram a dar corpo à hipótese de que a mente evoluiu como uma estrutura universal complexa. A ideia de que a seleção natural dotou os humanos com uma mente universal complexa recebeu apoio de outras áreas. Com tantas capacidades mentais aparecendo em todas as culturas humanas, a mente nas crianças já não parece uma massa informe que a cultura molda. Do mesmo modo, nossa compreensão de nós mesmos e de nossas culturas só pode ser enriquecida pela descoberta de que nossa mente se compõe de intrincados circuitos neurais para pensar, sentir e aprender, ao invés de tábulas rasas, massas informes ou fantasmas inescrutáveis.

PINKER, Steven. Tábula rasa: a negação contemporânea da natureza humana. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. p. 19-31. [adaptado]

Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o Texto e com a norma padrão escrita.

( ) Se na oração “toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos provém” [...] trocássemos “toda diferença” por as diferenças a grafia da forma verbal “provém” não precisaria ser alterada.

( ) Na oração “Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar culturas que são diferentes da nossa.” o uso de vírgulas antes e depois do vocábulo assim é opcional.

( ) O sujeito da oração principal de “Uma longa e crescente lista de conceitos que pareceriam naturais ao modo de pensar humano (emoções, parentesco, os sexos, doença, natureza, o mundo) passou então a ser vista como „inventada" ou „socialmente construída".” é humano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação ao Manual de Elaboração de Documentos Decorrentes de Avaliações Psicológicas, elaborado pelo Conselho Federal de Psicologia.

( ) O Atestado Psicológico é um documento expedido pelo psicólogo que certifica uma determinada situação ou estado psicológico, tendo como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.

( ) A finalidade do relatório psicológico, que deverá conter no mínimo cinco itens (identificação, descrição da demanda, procedimento, análise e conclusão), será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica.

( ) Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo máximo de 5 anos, observando-se a responsabilidade por eles tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica.

( ) No relatório ou laudo psicológico, a descrição da demanda consiste na narração das informações referentes à problemática apresentada e dos motivos, razões e expectativas que produziram o pedido do documento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa CORRETA.

Para Wundt (1832-1920), normalmente referenciado na história da psicologia científica como seu fundador, a psicologia é uma ciência empírica cujo objeto de estudo é a experiência imediata.

Segundo este autor, pode-se afirmar que a análise da experiência imediata revela conteúdos:

Sobre a atuação do psicólogo nos níveis de intervenção em saúde, é CORRETO afirmar que:

A partir do pensamento de Skinner, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações abaixo.

( ) O comportamento operante modela o comportamento dos seres humanos.

( ) O inconsciente é uma categoria fundamental para a análise do comportamento.

( ) O comportamento reforçado de forma intermitente demora a extinguir-se.

( ) Na ação reflexa, o estímulo é controlado pela resposta de um dado comportamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Numere a coluna 2 identificando sua relação com os autores da coluna 1.

COLUNA 1

I - Jacob-Levy Moreno

II - Aaron Beck

III - Carl Rogers

IV - Virginia Satir

V - Sigmund Freud

COLUNA 2

( ) Abordagem Centrada na Pessoa

( ) Psicodrama

( ) Psicanálise

( ) Terapia Cognitiva

( ) Terapia Familiar Sistêmica

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.

Para Denise Jodelet (2001), as representações sociais são formas de ____________ socialmente ____________ e partilhadas, que auxiliam na elaboração de uma ____________ a um grupo social.