Saber a história de uma nação significa resgatar e preservar a tradição daqueles que contribuíram para que chegássemos ao ponto em que nos encontramos. Trata-se de uma oportunidade única para compreender, inclusive, a nossa própria identidade.

A despeito da visão europeia, que ainda é predominante nos livros didáticos e paradidáticos, há outra corrente que defende que a história da humanidade seja contada com base em outros relatos e visões de mundo.

Nesse sentido, existe uma legislação federal que torna obrigatório o ensino nas escolas da cultura afro-brasileira e indígena. Essa lei, que acaba de completar dez anos, infelizmente ainda é pouco conhecida. Compete a nós, militantes e especialistas da área de educação, colocarmos isso em prática.

Como exemplo, podemos citar o que ocorre em Santo André, na região do ABC paulista. No final de 2013, teve início a capacitação sobre cultura indígena para os professores de Educação Física da rede municipal de ensino. O objetivo é fazer com que o docente passe a utilizar em suas aulas as danças, os jogos cooperativos e as brincadeiras oriundas dessa tradição.

Trazer essa visão de mundo para os alunos é importante para se perceber como a influência desse povo se faz muito presente no nosso dia a dia. Para ficar em um só aspecto, vale mencionar o hábito do banho diário. Sem falar nas centenas de palavras e termos de origem indígena que usamos para nos expressar.

Essa percepção, que por vezes passa despercebida face ao contexto globalizado em que vivemos, é fundamental para mostrar às nossas crianças e jovens a riqueza da cultura e da tradição dos primeiros habitantes do nosso país.

Ao oferecer essa possibilidade aos alunos, estamos contribuindo para resgatar o papel dos índios na formação do Brasil. Serve, ainda, para evitar possíveis percepções preconceituosas em relação a esse povo, que deve ser reverenciado pelas inúmeras contribuições que, hoje, encontram-se naturalmente incorporadas ao nosso cotidiano. Significa também dar à cultura indígena o devido protagonismo que ela tanto merece.

Gilmar Silvério. Disponível em: http://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/

a-importancia-de-conhecer-a-nossa-historia/419455.

Acesso em 07/04/2019. Adaptado.

Vírus de várias famílias conseguem invadir e se multiplicar no SNC, causando enfermidades neurológicas agudas e crônicas e, por esta razão, são chamados de neurotrópicos. Algumas doenças virais têm outros órgãos que não o sistema nervoso como sede principal, mas causam lesões neurológicas importantes. Outras podem ser pansistêmicas e atingir o SNC. Os vírus alcelaphine herpesvirus (AIHV-1) e o ovine herpesvirus (OvHV-2) são exemplos de microrganismos que causam lesões microscópicas como vasculite e degeneração fibrinoide em artéria de médio e pequeno calibres, em múltiplos órgãos, incluindo o SNC, onde essas estão na rete mirabile carotídea. Qual das doenças a seguir se enquadra na descrição histológica?