No primeiro período do texto, o pronome "nada" integra, como auxiliar da ênfase, uma expressão comparativa; mas, no terceiro período, o mesmo pronome perde o sentido comparativo pela presença do "não".

Da organização das idéias do último parágrafo do texto, é correto que se interprete "coquetel" (l.11) como "conhecimentos específicos" (l.11).

O emprego da flexão de plural em "vão" (l.10) respeita as regras de concordância com "mais de 70% do trabalho" (l.9).

Respeitaria as regras de pontuação e de redação de documentos oficiais a inserção da expressão "por que não?" (l.6-7) no corpo de um ofício, tanto entre vírgulas quanto entre travessões, como aparece no texto.

A interpretação coerente das idéias do texto permite associar "ele" (l.4) tanto com "trabalho" (l.) quanto com "mundo do trabalho" (l.1). Ambigüidades assim devem ser evitadas na redação de textos oficiais.

A conjunção "se" (l.2) introduz uma condição para que o trabalho diminua.

A opção pelo emprego das formas verbais "tem mudado" (l.1) e "está mudando" (l.4) indica que a argumentação do texto mostra as mudanças do "trabalho" como durativas, estendidas no tempo.

Entre as atividades educativas promovidas pelos arquivos brasileiros, incluem-se: visitas, aula de história no arquivo, divulgação de reproduções de documentos e publicações e exposição de originais no recinto do arquivo.

Documentos públicos que contenham informações imprescindíveis à segurança da sociedade e do Estado podem ser corretamente classificados em ultra-secreto, secreto, confidencial e reservado. Os prazos de classificação podem ser prorrogados uma vez, por igual período, pela autoridade responsável pela classificação ou pela autoridade hierarquicamente superior competente para dispor sobre a matéria.

A ausência do sinal indicativo de crase em "a tão forte" (l.7-8) indica que nesse trecho não foi empregado artigo, mas apenas preposição.