A respeito dos conceitos de pragmática, conhecimento textual, ensino gramatical e gêneros do discurso, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Segundo a pragmática, o que importa são o uso e os impactos gerados pelos atos de escrita, ou seja, a comunicação e o exercício da linguagem entre os escritores de uma língua, focando nos processos de inferência pelos quais se compreende o que está implícito.

( ) O conhecimento textual se forma pelos diversos tipos de textos como: narração, descrição, injunção, exposição, etc. e pela maneira que se estabelecem suas estruturas linguísticas.

( ) No que se refere ao ensino gramatical, é preciso propor e trabalhar atividades teórico-objetivas, que ofereçam ao educando oportunidades de argumentação, influenciando o desenvolvimento do exercício do discurso em partes.

( ) Consideram-se gêneros do discurso textos formais, informais, verbais, não-verbais, visuais, didáticos, literário, poético e científicos.

As afirmativas são, respectivamente,

Leia o trecho a seguir sobre a língua e linguagem como elementos constitutivos da prática comunicativa.

A palavra _______ relaciona-se à interação ______ que é própria dos seres humanos e indica o recurso que possibilita o processo de comunicação entre os sujeitos discursivos. Já a palavra _________ indica um sistema de signos utilizado para a efetivação da comunicação social.

Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequada e respectivamente as lacunas do trecho lido.

A produção de textos escritos e orais é classificada como produção por frequentação e produção para aprofundamento. Sobre essa tipologia, analise as afirmativas a seguir.

I. A produção por aprofundamento visa ampliar o conhecimento sobre um gênero e a prática social correspondente, sendo realizada com sequências didáticas ao longo um determinado ano do ciclo.

II. A produção por frequentação é aquela que acontece a partir do conhecimento que o estudante já possui por ter frequentado as práticas sociais nas quais alguns gêneros já conhecidos circulam.

III. Ambas utilizam o conhecimento e a experiência linguística que os alunos já têm, ou seja, utilizam gêneros discursivos de uso mais comum ou já trabalhados em anos anteriores

Está correto o que se afirma em

A respeito da abordagem de conteúdos de Língua Portuguesa ministrados no Ensino Fundamental, leia o trecho a seguir.

No ensino de Língua Portuguesa — sobretudo no Ensino Fundamental —, os conteúdos, no geral, têm um caráter procedimental, considerando que se trata de tematizar todos os conhecimentos com os quais se opera na prática de linguagem. Isso não significa que não haja conceituação no processo de compreensão de tais conhecimentos, transformados em conteúdos de ensino. O trabalho deve pressupor uma organização de atividades com algumas modalidades didáticas fundamentais: projeto de leitura, leitura colaborativa, leitura autônoma e leitura em voz alta feita pelo professor.

De acordo com o trecho acima, assinale a afirmativa cuja modalidade didática é definida corretamente.

Em 6 de julho de 2015, foi instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

I. Consideram-se barreiras urbanísticas aquelas existentes nos edifícios públicos e privados.

II. A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária.

III. A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a institucionalização forçada.

Está correto o que se afirma em:

De acordo com a Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Considera-se criança, para os efeitos do Estatuto da Criança e do Adolescente, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente aplica-se a pessoas cuja faixa etária seja entre 22 (vinte e dois) e 25 (vinte e cinco) anos, em casos previstos em lei ou por uma autoridade competente.

( ) O acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo é assegurado apenas às mulheres que comprovarem hipossuficiência ou qualquer tipo de deficiência.

( ) É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

As afirmativas são respectivamente,

Leia a definição a seguir:

Tipo de leitura orientada pelo professor em que o texto é dividido em trechos os quais são lidos um a um, autonomamente e, depois, comentados em classe em discussão coletiva.

É correto afirmar que o trecho acima descreve a leitura

Apesar do avanço das tecnologias de informação e de comunicação, muitas crianças, embora estejam situadas em uma sociedade centrada na cultura escrita, apenas têm acesso sistematizado a práticas sociais de leitura na escola de Educação Básica. Por isso, esse debate se faz tão atual e necessário.

FARIAS, Ana Cristina Santos. SOUZA, Fátima Aparecida de. Leitura e produção de textos orais e escritos na alfabetização. Salvador: UFBA, Faculdade de Educação; Superintendência de Educação a Distância, 2019, p. 30.

Tendo em vista os conceitos de leitura e produção de textos orais e escritos na alfabetização, analise as afirmativas a seguir.

I - No processamento textual, os leitores mobilizam não apenas conhecimentos cognitivos, linguísticos e textuais, mobilizam também conhecimentos sociais e discursivos.

II – A prática de leitura é uma atividade complexa de produção conjunta de sentidos, os quais são construídos na interação entre autor - texto – leitor.

III - No processo de produção de sentido, é preciso mobilizar uma série de aspectos não considerados em concepções de ensino que consideram a língua apenas como expressão do pensamento ou como instrumento de comunicação.

Está correto o que se afirma em