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Foram encontradas 60 questões.

2295991 Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB/2005) mostram que o fracasso na alfabetização é maior entre as crianças que vivem em regiões que possuem os piores indicadores sociais e econômicos, entre as crianças que trabalham, entre as crianças negras. Quer dizer, o problema o analfabetismo, na escola ou fora dela, é parte de um problema maior, de natureza política: , , . Assinale a alternativa que complete as lacunas de maneira fidedigna ao proposto.
 

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2295988 Ano: 2014
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Para o adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado o trabalho nas condições a seguir. Assinale a alternativa correta:
 

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2295987 Ano: 2014
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Assinale a alternativa correta sobre o ano em que a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada.
 

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2295986 Ano: 2014
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
De acordo com o Decreto nº 7.612/2011, que institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano Viver sem Limite, tendo a finalidade de promover, por meio da integração e articulação de políticas, programa e ações, o exercício pleno e equitativo dos direitos das pessoas com deficiência, analise as diretrizes a seguir:
I. A ampliação da participação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, mediante sua capacitação e qualificação profissional.
II. A ampliação do acesso das pessoas com deficiência às políticas de assistência social e de combate à extrema pobreza.
III. A ampliação e qualificação da rede de atenção à saúde da pessoa com deficiência, em especial os serviços de habilitação e reabilitação.
IV. A ampliação do acesso das pessoas com deficiência à habitação gratuita, conforme estabelecido nos Direitos da Criança e do Adolescente.
V. Promoção do acesso, do desenvolvimento e da inovação em tecnologia assistiva.
Estão corretos apenas os itens:
 

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2290196 Ano: 2014
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
São consideradas pessoas com deficiência aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação.
 

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2290191 Ano: 2014
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma , encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou e procedimento susceptível e censura. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
 

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2290189 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Texto
Ninguém nasce sabendo ler: aprende-se à medida que vive. Se "ler livros" geralmente se aprende nos bancos da cola, outras leituras se aprendem por aí, na chamada escola da vida: a leitura do voo das arribações que indicam a seca [...] independe da aprendizagem formal e se perfaz na interação cotidiana como o mundo das coisas e dos outros.
Como entre tais coisas e tais outros incluem-se também livros e leitores, fecha-se o círculo: lê-se para entender o mundo, para viver melhor. em nossa cultura, quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas não pode (nem costuma) encerrar-se nela.
Do mundo da leitura à leitura do mundo, o trajeto se cumpre sempre refazendo-se, inclusive, por um vice-versa que transforma a leitura em prática circular e infinita. Como fonte de saber e de sabedoria, a leitura não esgota seu poder de sedução nos estreitos círculos da escola.
(Marisa Lajolo. Do mundo da Leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993. p.7)
No trecho "Ninguém nasce sabendo ler: aprende-se à medida que se vive.", construção em destaque estabelece uma relação semântica entre as ações descritas e que explicita o valor:
 

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2290182 Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Conforme o Artigo 9º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/96) é de responsabilidade da União as seguintes diretrizes:
I. Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados. O Distrito Federal e os Município.
II. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos Territórios.
III. Estruturar na educação um Conselho Nacional de Desenvolvimento, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.
IV. Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória.
Assinale a alternativa correta:
 

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2290180 Ano: 2014
Disciplina: Informática
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Para se copiar um arquivo ou documento no computador é necessário seguir alguns passos ordenados. Preencha as lacunas com a sequência correta utilizando os números de 1 a 4.
( ) Indicar a intenção de copiar
( ) Selecionar o(s) arquivo(s) que deseja copiar
( ) Efetuar a cópia
( ) Indicar a pasta de destino
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo
 

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2290163 Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Ao pensar na Educação Inclusiva, é importante levar em conta a existência, na escola, de inúmeros setores da população, que experimentam situações de exclusão social, como jovens e adultos considerados fora da faixa etária, descendentes de negros, índios, judeus, crianças de famílias nômades ou ciganas, ou ainda, de grupos de risco. Essas crianças, jovens e adultos, cidadãos brasileiros, podem estar vivenciando gestos e sentimentos de e pela sociedade. Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna.
 

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