Foram encontradas 580 questões.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a
educação física é uma disciplina que estuda a cultura corporal,
utilizando-se de ferramentas como o jogo, o esporte, a ginástica, a
dança e as lutas. Nesse sentido, é correto afirmar que a concepção
de cultura utilizada pelos PCN de educação física
Provas
Questão presente nas seguintes provas
As práticas corporais podem ser vistas como expressão e linguagem
de um determinado indivíduo ou de uma determinada cultura. Em
relação à educação física escolar, a prática corporal como expressão
de uma determinada cultura
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Qualquer movimento humano constitui-se em técnica, por
ser dotado de tradição e eficácia simbólica. A partir daí, pode-se
pensar nas expressões corporais não somente como contrações
musculares comandadas pelo sistema nervoso, como movimentos
físicos, mas como construções culturais específicas que identificam
um grupo em determinado contexto e época, sendo pertinente a
utilização de qualquer movimento humano nas aulas de educação
física que tenha como intenção educativa integrar, introduzir e
modificar a cultura corporal. Mauss, 2003, citado por Daolio, 2010, p. 6-7 (com modificações).
A respeito da relação entre cultura e educação física, assinale a
opção correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A respeito da competição em esportes individuais, assinale a opção
correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Na educação física, a avaliação é a oportunidade de
verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a
valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida.
Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o
uniforme ou a participação em jogos e competições ― nem
comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Um
professor de um colégio estadual em Curitiba sempre verifica a
condição física de seus alunos. No começo de 2002, ele notou que
uma aluna da 6.ª série tinha pouca flexibilidade para a idade e
poucas condições físicas. Diante disso, trabalhou com alongamentos
em todas as aulas e, em agosto, repetiu o teste. A menina tinha
evoluído 11 pontos. "Hoje o passatempo dela e das amigas é fazer
exercícios na hora do intervalo", diz. Para perceber os avanços de
cada aluno, o professor decidiu criar fichas em que anota a
evolução dos alunos aula por aula.
Internet: (com adaptações).
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A abordagem dos jogos pela sua compreensão se opõe às
metodologias tradicionais para o ensino dos jogos porque não
presume que as táticas devam esperar pelo desenvolvimento das
técnicas de forma isolada.
Ministério dos Esportes. Dimensões pedagógicas do esporte.
Módulo 2. Brasília: Ed. Link, 2004, (com adaptações).
No que diz respeito ao ensino dos jogos pela sua compreensão, assinale a opção correta.
No que diz respeito ao ensino dos jogos pela sua compreensão, assinale a opção correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O processo de inclusão social pleno das pessoas com deficiência é
lento devido a inúmeras barreiras encontradas na sociedade, as
quais vão desde a dificuldade de tolerância e convivência com as
diferenças até a falta de organização urbana das cidades para
melhorar a acessibilidade a todas as pessoas. Espera-se da escola
contribuições relevantes para a mudança desse cenário. No caso,
por exemplo, de uma turma de educação física que tenha entre seus
alunos um cadeirante, o estágio mais avançado de inclusão se dará
quando
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Na educação física, a avaliação é a oportunidade de
verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a
valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida.
Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o
uniforme ou a participação em jogos e competições ― nem
comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Um
professor de um colégio estadual em Curitiba sempre verifica a
condição física de seus alunos. No começo de 2002, ele notou que
uma aluna da 6.ª série tinha pouca flexibilidade para a idade e
poucas condições físicas. Diante disso, trabalhou com alongamentos
em todas as aulas e, em agosto, repetiu o teste. A menina tinha
evoluído 11 pontos. "Hoje o passatempo dela e das amigas é fazer
exercícios na hora do intervalo", diz. Para perceber os avanços de
cada aluno, o professor decidiu criar fichas em que anota a
evolução dos alunos aula por aula.
Internet: (com adaptações).
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A principal função do professor de educação física é ensinar
habilidades motoras. Um meio de verificar o progresso do aluno é
utilizar medidas de resultado/produto. Ao se utilizar dessas
medidas, o professor deve observar
Provas
Questão presente nas seguintes provas
No ensino dos jogos esportivos, individual e coletivo, é
possível encontrar coincidências entre o ambiente escolar e o
ambiente das federações. Essas coincidências incluem a ampliação
do acervo motor, o aperfeiçoamento e a criação de movimentos
para o esforço no rendimento, o favorecimento da socializaçãocooperação,
o desenvolvimento da emancipação e da autonomia.
Juan Murcia e Pedro García. Do jogo ao esporte. In: Juan
Murcia (Org.). Aprendizagem através do jogo. Porto Alegre,
RS, ARTMED, 2005, p. 140 (com adaptações).
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container