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Foram encontradas 580 questões.

752032 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Após o governo militar, aumentou a resistência à concepção esportivista e biológica do corpo. Desde então, tem-se pensado a educação física escolar a partir de novos conceitos teóricos baseados na sociologia, na filosofia e em proposições práticas a fim de romper com o modelo mecanicista, tradicional e tecnicista. Esse movimento foi propiciado pelas vertentes, tendências e abordagens inspiradas pelo momento histórico-social brasileiro.
Assinale a opção que apresenta apenas abordagens para a educação física desenvolvidas depois do governo militar.
 

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752031 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Com base nos dados de crescimento físico na adolescência o professor pode acompanhar e avaliar o desenvolvimento de seus alunos. Na adolescência, a velocidade de crescimento em estatura ocorre em três fases: início de aceleração, velocidade de pico e desaceleração. A fase de início de aceleração principia
 

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752030 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
O professor deve verificar o estágio de aprendizagem do aluno. Desse modo, um aluno no estágio associativo de aprendizagem apresenta
 

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752029 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Tradicionalmente, o ensino da educação física utilizou metodologias que pouco favoreciam a interação entre professores e alunos. Para isso, surgiram metodologias abertas de ensino. Assinale a opção que contém as características de uma metodologia aberta.
 

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752028 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
De acordo com a teoria de esquema, o programa motor generalizado é constituído de dois elementos: aspectos invariantes e parâmetros. O conceito de parâmetros na execução de uma habilidade motora refere-se
 

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752027 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Após o governo militar, aumentou a resistência à concepção esportivista e biológica do corpo. Desde então, tem-se pensado a educação física escolar a partir de novos conceitos teóricos baseados na sociologia, na filosofia e em proposições práticas a fim de romper com o modelo mecanicista, tradicional e tecnicista. Esse movimento foi propiciado pelas vertentes, tendências e abordagens inspiradas pelo momento histórico-social brasileiro.
A respeito dos aspectos sociológicos do esporte para a educação física escolar atual, assinale a opção correta.
 

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752026 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Rui Barbosa defendeu a inclusão da ginástica nas escolas brasileiras. A educação física dessa época era baseada em métodos ginásticos europeus, que buscavam o vigor físico essencial, o equilíbrio da vida humana, a preservação da pátria, a prontidão no obedecer, o asseio no vestuário e no corpo e a dignidade da espécie. Com relação à educação física no Brasil na época de Rui Barbosa, assinale a opção correta.
 

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752025 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
No ensino dos jogos esportivos, individual e coletivo, é possível encontrar coincidências entre o ambiente escolar e o ambiente das federações. Essas coincidências incluem a ampliação do acervo motor, o aperfeiçoamento e a criação de movimentos para o esforço no rendimento, o favorecimento da socializaçãocooperação, o desenvolvimento da emancipação e da autonomia.
Juan Murcia e Pedro García. Do jogo ao esporte. In: Juan Murcia (Org.). Aprendizagem através do jogo. Porto Alegre, RS, ARTMED, 2005, p. 140 (com adaptações).
Com relação à classificação para os jogos individuais, assinale a opção correta.
 

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752024 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Para dividir a turma em dois grupos e organizar as atividades de aula, utiliza-se com frequência o método em que dois alunos são escalados para escolher os demais, um por um, até que todos sejam escolhidos. Uma das consequências mais comuns dessa estratégia pedagógica é a exposição de alunos excluídos pelos colegas. Considerando que, a fim de eliminar o constrangimento diante do fato de existir alunos escolhidos por último, um professor dividiu a turma em dois grupos, fazendo uma fila por ordem de tamanho. Em seguida, enumerou-os e pediu para que se agrupem em números pares e ímpares. Com essa estratégia pedagógica, o professor obteve como resultado
 

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752023 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Considere que um professor seja o responsável pelo treinamento dos alunos da 7.ª e da 8.ª séries que compõem a equipe de futebol de uma escola. Nessa situação, para que os alunos estejam fisicamente preparados para a variabilidade das situações de jogo, o professor deve estruturar os treinos
 

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