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Foram encontradas 580 questões.

751992 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Durante um jogo de decisão de um campeonato escolar, um aluno fez um gol, nos minutos finais do jogo, utilizando-se da mão. O juiz do jogo não percebeu a infração e confirmou como válido o gol que conferiu o título à turma. Posteriormente, ao ser perguntado se ele colocou a mão na bola, o aluno respondeu “— Não importa, o importante é que estou me sentindo muito querido pela nossa torcida”. Considerando a situação hipotética apresentada, é correto afirmar que, conforme a teoria de desenvolvimento moral de Kohlberg, o comportamento desse aluno é típico do estágio de crescimento moral correspondente ao
 

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751991 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Os alunos de uma turma de 5.º ano do ensino fundamental que apresentam insatisfação com as aulas de educação física, considerando-as monótonas e desmotivantes, possivelmente irão interessar-se por uma proposta baseada no atletismo porque
 

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751989 Ano: 2013
Disciplina: Educação Física
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
Acerca da seleção de conteúdos das aulas de educação física e considerando-se o contexto social contemporâneo e a estrutura das escolas públicas no Brasil, é correto afirmar que as lutas
 

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751988 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Chegou ao Brasil, no século XIX, a célebre Missão Francesa, constituída por um grupo de artistas e artífices franceses, que criaram a Academia Real das Ciências, Artes e Ofícios, considerada o marco inicial da educação artística brasileira. Assinale a opção em que é apresentado o nome de um dos artistas participantes dessa missão.
 

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751987 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Assinale a opção em que se apresenta o nome do fotógrafo brasileiro que registrou grandes acontecimentos de denúncia social na Europa e na África e documentou, em várias regiões do mundo, as condições de vida dos camponeses e dos índios bem como as árduas condições de vida dos trabalhadores.
 

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751986 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Com relação ao processo de ensino e aprendizagem da arte, assinale a opção correta.
 

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751985 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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No que se refere ao ensino e aprendizagem de música na escola, é correto afirmar que a Lei n.º 11.769/2009 alterou
 

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751984 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Texto para a questão a seguir.

O canto orfeônico, introduzido no programa das escolas primárias e secundárias nas primeiras décadas do século XX, ainda reproduzia no cotidiano da ação docente, marcado por tendências pedagógicas da escola tradicional, uma noção utilitarista e imediatista da arte. Somente no final dos anos 60 e 70 do século XX, há a tentativa de aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora e dentro da escola.

Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008. (com adaptações)

Considerando o assunto abordado no texto acima, é correto afirmar que o ensino do canto orfeônico

 

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751983 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativo e o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta.
 

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751982 Ano: 2013
Disciplina: Educação Artística
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-CE
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Texto para a questão a seguir.

A inclusão da dança nos PCNs é oportuna tanto pela diversidade do legado das danças populares tradicionais quanto pelas práticas contemporâneas, o pagode, o funk e outras danças. Isso implica entender essa linguagem artística como valor educativo e cultural indispensáveis à promoção da saúde, além de proporcionar ao aluno contato consigo, com os outros e com o mundo. Esses elementos básicos são fundamentais para introduzir o aluno na linguagem da dança.

Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008 (com adaptações).

A polarização entre dança-cênica profissional e danças popular e folclórica ocorreu no Brasil no início do século XIX em decorrência, entre outros fatores, da

 

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