Entre os recursos coesivos utilizados no desenvolvimento das idéias do texto, identifica-se, além da recorrência de itens lexicais associados ao campo semântico da palavra "trabalho", o emprego de elementos gramaticais de coesão, tais como preposição; conjunção coordenativa e subordinativa; pronome relativo; formas de substituição, como se verifica em "o faz" (l.11).

A ausência de vírgula após "pessoas" (l.7) prejudica a coerência do texto dado o sentido explicativo da oração subordinada adjetiva "que estão 'na fossa'" (l.7-8).

O emprego das aspas, na linha 8, no destaque dado a expressão metafórica típica do nível informal da linguagem, indica que o produtor do texto reconhece diferentes níveis da linguagem.

Nas linhas de 1 a 4, o estudante, por meio de metalinguagem, expressa seu entendimento acerca de um texto que, provavelmente, fazia parte da proposta de produção escrita apresentada pelo(a) professor(a).

O Romantismo fincou suas raízes no nativismo, tendo sido enfatizada, nas obras literárias desse estilo de época, a matéria específica da terra brasileira.

A cor local e o gosto pelo pitoresco, características do Romantismo, foram predominantes na literatura brasileira até o surgimento da produção realista de Machado de Assis.

Característica comum a Santa Rita Durão e a Cláudio Manuel da Costa, assim como a outros poetas árcades do século XVIII, é a permanência, no poema, de traços do Barroco, como o jogo de imagens.

No poema, a índia Paraguassu dorme à sombra de um maracujá, o que mostra a incongruência da estética romântica, que, ao mesclar forma clássica e vocabulário local, acarreta forte contradição estilística.

Nem os relatos memorialísticos nem a narrativa autobiográfica constituem um gênero literário, já que são estruturados em torno de fatos reais, ou seja, fatos não-ficcionais.

No romance, as personagens são um elemento narrativo, entre vários outros; no teatro, ao contrário, elas constituem praticamente a totalidade da obra.