O ciclismo, assim como em todos os esportes, é cheio de gírias. Para ajudar quem está começando a pedalar, Márcio May elaborou um dicionário com as expressões mais comuns. Confira três delas.

Pelotão – grande grupo de ciclistas que pedalam juntos.

Grupeto – é um

pelotão pequeno, geralmente dos atletas que ficaram para trás do pelotão principal.

Camelar – fala-se quando um gregário tem que ficar muito tempo puxando o pelotão (camelando) para ajudar seu companheiro de equipe.

(Disponível em:<http://marciomay.tpa.com.br/?p=108.>.Acesso em: 8 set. 2014.)

As expressões acima são representantes da variação linguística:

O mediador possui diversas ferramentas para estabelecer uma relação de confiança com as partes e dar suporte a elas.

NÃO corresponde a uma ferramenta de auxílio à boa relação do mediador com as partes:

O artigo “A violência não é uma fantasia” (29 de janeiro), expressa o que eu penso sobre os acontecimentos nos grandes e pequenos centros do Brasil. Como Lya Luft, acho que isso nada tem de engraçado e natural. Por coincidência, li num livro da escritora italiana Susanna Tamaro que hoje falta diálogo entre as pessoas, na família, na escola, no dia a dia. Nem os programas de televisão são um estímulo saudável. Essas faltas deixam os jovens vazios, com sentimento de inutilidade, e geram a falta de educação, a revolta e a violência.

(Gerda Nageli- São Paulo- SP.

Disponível em:<http://veja.abril.com.br/acervodigital/home.aspx>Acesso em: 9 set.2014)

NÃO está coerente com as características deste texto,carta do leitor:

Leia a frase.

“A oposição entre felicidade humana versus materialismo é inevitável, uma vez que, felicidade não está ligada, necessariamente, aos bens materiais.”

O período acima pode ser reescrito, sem prejuízo sintático-semântico, por:

TEXTO II

Proibir publicidade infantil não evita obesidade e erotização precoce

Marcelo C. P. Diniz

São frequentes, hoje em dia, apelos relacionados à necessidade de proibir mensagens mercadológicas dirigidas a crianças, fazendo coro com a Resolução nº 163 do Conanda (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente), que pretende transformar em lei essa proibição. Colocaram no pacote os anúncios impressos, comerciais televisivos, spots de rádio, internet, embalagens, promoções, merchandising, shows e apresentações, e a disposição dos produtos nos pontos de vendas.

Trocando em miúdos, as embalagens não terão qualquer personagem ou apelo colorido: devemos tapar as vitrines das lojas de brinquedos como se fossem sex shops e cercar as seções de ovos de Páscoa nos supermercados, onde só poderão entrar maiores de 12 anos.

Também será proibido o acesso dos menores à internet, pois eles já são milhões nas redes sociais e, a exemplo das suas interações pessoais com os amiguinhos e parentes, hoje são emissores de mensagens, são influenciadores. A propósito, a Bienal do Livro deverá ser igualmente proibida, pois expõe livros do Menino Maluquinho, da Turma da Mônica e de vários outros personagens infantis que são licenciados para produtos e serviços, até mesmo viagens à Disneyworld.

Peço licença para afirmar que a publicidade dirigida a crianças, tal como é permitida hoje pelo Conar (Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária), não é abusiva. A Resolução nº 163 do Conanda é que está em descompasso com as crianças do século XXI e seu meio cultural.

Os que são contrários ao mercado acusam anunciantes de provocar obesidade, erotização precoce, estresse familiar, violência, tabagismo e alcoolismo, entre outros males. Mas não consideram que a obesidade atinge todas as idades (Censo 2010). Nem verificam que 82,6% dos açúcares adicionados à alimentação vêm das cozinhas domésticas, além dos restaurantes que copiam aquelas receitas, conforme nossa tradição culinária.

Frituras, então, nem se fala! Também não verificam que, segundo a OMS, na Suécia - onde a publicidade infantil foi proibida há mais de 30 anos -, as pessoas são bem mais gordas do que no Japão, onde tudo que o Conanda quer proibir é permitido. Quanto à erotização, não percebem que o consumo é fator de identificação com o grupo. Será que as crianças vão deixar de admirar como se vestem suas mães e tias? E a dramaturgia, que espelha a sociedade e vice-versa?

Não podemos pensar que problemas médicos, genéticos, psicológicos, sociais ou econômicos deixarão a realidade das famílias com a simples proibição da publicidade.

Vejamos, então, os brinquedos. Dos brasileiros, 84% são urbanos e não há quadras de esportes em mais de 50% das escolas públicas. Pais trabalham fora e não podem deixar seus filhos cruzando grandes distâncias para encontrar uma área de lazer porque é perigoso. Queremos ver os pequenos no playground do prédio? Fazendo o quê? Pulando corda e amarelinha o ano inteiro?

Então vamos verificar o que a neurociência nos ensina: a novidade domina a atenção do ser humano, e isso as telinhas e telonas eletrônicas oferecem a todo tempo. Tem gente que diz que só fazem mal, mas já sabemos que não. Matthew Gentzkow, professor da Universidade de Chicago, declarou: "Cruzamos dados de exposição à televisão com resultados escolares de 300 mil alunos para verificar seu impacto no desenvolvimento. Os que tiveram mais tempo de vivência com a TV tiveram notas significativamente melhores".

Desnecessário argumentar que a TV aberta domina a audiência e reserva um quarto do seu tempo às propagandas, o que certamente contribuiu para o aprendizado desses 300 mil alunos. E o Medical Research Council, órgão do governo britânico, depois de estudar 11 mil alunos em escolas primárias, concluiu que não é correto associar o mau comportamento das crianças com o tempo que passam vendo TV ou se divertindo com os jogos.

Presenteie os filhos com livros, álbuns de atividades ilustrados com os personagens que eles mais gostam, tablets e videogames. São como brinquedos: educam, desenvolvem habilidades e proporcionam o relacionamento de múltiplas informações, o que gera mais criatividade. A vida moderna exige inovações, eles vão precisar desse conhecimento.

(DINIZ, Marcelo C. P. Proibir publicidade infantil não evita obesidade e erotização precoce.

Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/opiniao/coluna/2014/09/08/proibir-publicidade-infantil-nao-resolve-problemas-como-obesidade-e-erotizacao-precoce.htm>. Acesso em: 12 Set. 2014. Adaptado).

No Texto II, com o objetivo de convencer o leitor, o autor só NÃO se utiliza de:

No excerto “Uma sólida formação acadêmica é importante para a vida, mas uma educação que seja capaz de desenvolver nossa capacidade de nos relacionarmos com os outros é ainda mais crítica.”, a palavra destacada só NÃO pode ser substituída, sem alteração do sentido do texto, por:

A frase que apresenta palavra(s) empregada(s) em sentido denotativo é:

Resoluções 2.5

Joguei fora a escova de dentes

Joguei no rio aquele par de brincos

Há muito guardados/esquecidos no fundo do baú

Lavei de uma vez todas as roupas usadas

Colei um novo mantra na parede.

Acho que agora consigo realmente recomeçar.

Não sei ao certo por onde o mundo andou

Mas acabo de perceber que ainda estou por aqui

(Disponível em:<http://br.similarsites.com/goto/pequenascronicasdavidacotidiana.blogspot.com.br.>Acesso em: 8 set. 2014)

Pode-se afirmar que o texto apresenta: